元曲五首教案 语文版.docx

元曲五首教案语文版

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容选自语文版教材，为八年级上册第五单元“元曲五首”。本单元共有五首元曲，分别是马致远的《天净沙·秋思》，郑光祖的《折桂令·春情》，王实甫的《西厢记·长亭送别》，白朴的《唐明皇秋夜梧桐雨》，以及关汉卿的《双调·夜行船·秋夜将晓出篱门迎凉有感二首》。

这五首元曲均为我国古代文学的瑰宝，具有很高的文学价值和历史地位。通过对这些作品的深入学习，学生可以了解到元曲的文体特点、艺术风格以及社会背景，同时也能提高自己的文学素养和审美能力。在教学过程中，我将引导学生分析每首曲子的主题思想、情感表达和艺术手法，使学生能够深入领会元曲的魅力。

在教学过程中，我会注重培养学生的阅读理解能力、欣赏评价能力和创新思维能力。通过讲解、讨论、小组合作等方式，激发学生的学习兴趣，使他们能够主动参与课堂，充分发挥自己的潜能。同时，我还会结合时代背景和作者生平，让学生了解元曲产生的历史背景，以及作者的创作动机和心态，使学生能够更加全面地理解作品。

核心素养目标

本节课的核心素养目标分为三个方面：审美鉴赏、文化理解和创新思维。

首先，通过学习元曲五首，学生能够培养审美鉴赏能力，领略元曲的音乐美、意象美和情感美，提高自己的文学素养和审美水平。

其次，通过了解元曲产生的历史背景、作者的生平经历，使学生能够深入理解元曲所蕴含的文化内涵，增强对中国传统文化的认识和理解。

最后，鼓励学生在欣赏评价元曲的基础上，展开创新思维，尝试进行文学创作，激发学生的创造力和创新精神。

学情分析

本节课的授课对象为八年级的学生，他们已经有一定的文学素养和阅读理解能力，但对于元曲这一文学体裁可能较为陌生。在知识方面，学生对于古代文学的了解主要集中在唐诗、宋词等，对于元曲的特点、艺术风格以及社会背景可能知之甚少。因此，在教学过程中，我需要注重引导学生了解元曲的文体特点，使他们能够掌握元曲的基本知识。

在能力方面，学生的阅读理解能力和欣赏评价能力有待提高。他们可能对于文学作品的深层次含义和艺术手法理解不够深入，这就需要我在教学中注重培养学生的阅读理解能力，引导他们分析作品的主题思想、情感表达和艺术手法。同时，通过小组合作、讨论等方式，提高学生的欣赏评价能力，使他们能够主动参与课堂，充分发挥自己的潜能。

在素质方面，学生的创新思维和表达能力需要加以培养。在教学过程中，我将会设置一些创新性的任务，如让学生尝试进行文学创作，激发学生的创造力和创新精神。同时，通过讨论、演讲等方式，提高学生的表达能力，使他们能够更好地理解和传达自己的想法。

此外，学生在学习过程中可能存在一些行为习惯上的问题，如上课走神、作业拖延等。针对这些问题，我将注重课堂管理，营造积极的学习氛围，鼓励学生积极参与课堂，养成良好的学习习惯。同时，我将关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到充分的关注和指导。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《元曲五首》。教材中包含了本节课的核心学习内容，是学生学习的基础资源。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备一些元曲的原文、译文以及相关的文学评论文章，帮助学生更好地理解元曲的内容和艺术特色。此外，还可以准备一些关于元曲作者的生平介绍和元曲创作背景的资料，以便在教学中进行参考和补充。

3.实验器材：本节课的教学内容主要涉及文学作品的欣赏和分析，不涉及实验操作。因此，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。在本节课的教学中，可以布置一些与元曲相关的装饰物品，如元曲名句的挂饰、元曲主题的艺术作品等，以此营造一个与教学内容相关的学习氛围，激发学生的学习兴趣。

此外，还需要准备一些教学工具，如投影仪、音响设备、白板等，以便进行多媒体演示和教学互动。同时，确保每位学生都有足够的学习空间，教室内的桌椅布局要合理，便于学生进行学习和交流。

最后，还需要提前检查教学资源的完整性和安全性，确保在课堂上能够正常使用，避免因为资源问题影响教学进度和效果。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对元曲的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是元曲吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于元曲的图片或视频片段，让学生初步感受元曲的魅力或特点。

简短介绍元曲的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.元曲基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解元曲的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解元曲的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍元曲的组成部分