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小学数学课程标准与教材分析课程教学大纲

（AnalysisonMathematicsCurriculumStandardandTextbookinPrimarySchool）

一、课程概况

课程代码：2401026

学分：2

学时：32（其中：讲授学时24，实践学时8）

先修课程：小学心理学、教育原理、教育心理学、课程与教学论、初等数论

适用专业：小学教育（理）

建议教材：《小学数学课程标准与教材研究》，马云鹏，高等教育出版社，2016.

课程归口：师范学院

课程的性质与任务：本课程是小学教育专业的一门专业必修课程。通过本门课程学习，学生能够理解小学数学课程的性质和基本理念，明确小学数学课程目标，熟悉小学数学课程的主要内容。能依据数学课程标准的理念对小学数学教材进行科学的分析，明确“数与代数”、“图形与几何”、“统计与概率”、“综合与实践”等领域教材的编写意图、逻辑结构与编写特点，能在教材分析的基础上尝试进行小学数学教学设计并付诸实施，不断提高小学数学教学的能力。

二、课程目标

（一）课程具体目标

目标1.了解数学课程与教学改革的历史、现状与趋势，形成参与数学课程改革的愿望和热爱数学的积极情感，增强从事数学教育事业的信心。

目标2.理解小学数学课程的性质、基本理念以及数学素养的相关概念。

目标