- 1、本文档共6页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
高中政治新教材选修3第4单元提高创新思维能力模块综合检测教案
主备人
备课成员
教学内容分析
本节课的主要教学内容是高中政治新教材选修3第4单元提高创新思维能力模块的综合检测。该模块主要包括以下内容:
1.创新思维的定义与特点:了解创新思维的定义,掌握创新思维的特点,如独立性、灵活性、跳跃性等。
2.创新思维的方法:学习常用的创新思维方法,如头脑风暴法、思维导图法、六顶思考帽法等。
3.创新思维的训练:通过实例分析,学习如何进行创新思维的训练,提高自己的创新能力和创新效果。
4.创新思维在实际生活中的应用:探讨创新思维在日常学习、工作和生活中的应用,以及如何利用创新思维解决问题。
教学内容与学生已有知识的联系:
1.学生已有的政治基础知识,如对我国教育、科技、经济发展等方面的了解,为本节课的创新思维能力培养提供了现实基础。
2.学生已学的相关思维方法,如辩证思维、批判性思维等,为本节课创新思维方法的学习提供了认知基础。
3.学生已有的生活经验,如在学习、生活中遇到的问题和解决方法,为本节课创新思维在实际生活中的应用提供了实践基础。
核心素养目标分析
本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面:
1.逻辑推理:通过学习创新思维的方法和技巧,培养学生运用逻辑推理能力,对问题进行深入分析和解决。
2.信息处理:培养学生收集、整理、分析相关信息的能力,能够从大量的信息中提炼出关键内容,为创新思维提供有效的数据支持。
3.批判性思维:培养学生敢于质疑、勇于挑战传统观念的批判性思维,鼓励学生对问题进行多角度思考和分析。
4.问题解决:通过实例分析和实践操作,培养学生运用创新思维解决实际问题的能力,提高学生的问题解决能力。
5.创新意识:培养学生具备创新意识,能够主动思考和探索新的方法和途径,勇于尝试和创造。
6.团队合作:在小组讨论和合作过程中,培养学生沟通协作的能力,学会倾听他人意见,与他人共同完成任务。
7.自我反思:引导学生对学习过程进行自我反思,培养学生自我评价和自我调整的能力,不断提高自己的创新思维能力。
学情分析
在进入本节课的学习之前,我们需要对学生的学情进行深入的了解和分析,以便更好地设计教学活动和满足学生的学习需求。
1.学生层次:本节课面向的是高中政治选修3的学生,他们已经具备了一定的政治理论知识基础,对我国的教育、科技、经济等方面有了一定的了解。在学习本节课之前,他们已经学习了相关的思维方法,如辩证思维、批判性思维等,这些都是本节课创新思维能力培养的基础。
2.知识、能力、素质方面:学生在知识方面已经具备了对创新思维的基本认识,但在具体的创新方法和创新实践方面可能还存在不足。在能力方面,学生已经具备了一定的逻辑推理、信息处理、批判性思维等能力,但需要在实践中进一步锻炼和提高。在素质方面,学生的团队合作意识、自我反思能力等方面还有待提高。
3.行为习惯:学生在学习过程中可能存在以下几个方面的行为习惯影响课程学习:
a.依赖性:部分学生可能过于依赖老师的讲解,缺乏自主学习和思考的习惯。
b.被动性:部分学生可能习惯于被动接受知识,缺乏主动探索和提出问题的习惯。
c.单一思维:部分学生可能习惯于单一思维,缺乏多角度思考问题的习惯。
d.畏惧创新:部分学生可能对创新存在畏惧心理,害怕面对新的挑战和未知。
针对以上学情分析,本节课的教学设计和实施将注重以下几个方面:
1.激发学生自主学习兴趣,培养学生的自主学习能力和创新思维习惯。
2.通过小组讨论、实例分析等教学活动,提高学生的逻辑推理、信息处理、批判性思维等能力。
3.鼓励学生主动参与课堂,积极提出问题,培养学生的主动性和多角度思考问题的习惯。
4.创设安全、开放的学习氛围,让学生敢于尝试、勇于创新,克服畏惧心理。
5.结合学生的实际情况,设计具有针对性的教学活动和练习,提高教学效果。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源
1.软硬件资源:
-教室内的多媒体设备,包括投影仪、计算机等。
-每位学生一台计算机,用于查看教学资料和进行在线学习活动。
-白板和记号笔,用于课堂互动和重点知识标注。
2.课程平台:
-学校内部的教学管理系统,用于发布课程资料、作业和测试。
-在线学习平台,提供相关的学习资源和互动讨论区。
3.信息化资源:
-与本节课相关的政治理论文章、新闻报道、案例分析等电子资料。
-创新思维方法的相关视频教程和演示文稿。
-创新思维训练的在线模拟工具和应用软件。
4.教学手段:
-小组讨论:将学生分成小组,进行讨论和合作,促进学生之间的交流和思维碰撞。
-案例分析:通过分析具体的案例,
您可能关注的文档
- Unit 5 What were you doing when the rainstorm came.Section A教案 2023-2024学年人教版英语八年级下册.docx
- 年高中通用技术 3.4简单系统设计的基本方法教案 地质版.docx
- 新疆精河县七年级生物上册 1.2.3 生物圈是最大的生态系统教案 (新版)新人教版.docx
- 河北省邯郸市肥乡区2024-2025学年八年级物理下册 7.1力教案 (新版)教科版.docx
- 高中议论文的写作authorware教学设计 人教版.docx
- 七年级道德与法治上册 第三单元 师长情谊 第六课 师生之间 第1框 走近老师教学设计 新人教版.docx
- 高中生物 第3章 生物科学与工业 3.3.2 疫苗和抗体教案 新人教版选修2.docx
- 二年级体育上册 2.23加速跑和途中跑教案.docx
- 2024年五年级语文上册 第三单元 口语交际:讲民间故事教案 新人教版.docx
- 二年级道德与法治上册 第二单元 2《国庆节》教案2 浙教版.docx
文档评论(0)