七年级语文上册 第三单元 多彩童年 11《论语》十二章高效教案 新人教版.docx

七年级语文上册第三单元多彩童年11《论语》十二章高效教案新人教版

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教学内容

《新人教版七年级语文上册》第三单元“多彩童年”中的第11课《论语》十二章，是本章节的重要内容。主要涉及以下十二章：

1.学而时习之，不亦说乎？

2.有朋自远方来，不亦乐乎？

3.人不知而不愠，不亦君子乎？

4.逝者如斯夫，不舍昼夜。

5.知之为知之，不知为不知，是知也。

6.温故而知新，可以为师矣。

7.学而不思则罔，思而不学则殆。

8.贤哉回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。

9.君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言，可谓好学也矣。

10.克己复礼为仁。一日克己复礼，天下归仁焉。

11.非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动。

12.其为人也孝弟，而好犯上者，鲜矣；不好犯上，而好作乱者，未之有也。

核心素养目标

本章节的教学旨在培养学生的语文学科核心素养，主要包括：

1.语言能力：通过学习《论语》十二章，使学生能够正确理解和运用文言文，提升学生的古文阅读能力。

2.思维品质：通过分析孔子及其弟子的言行，培养学生独立思考、批判性思维和创新思维的能力。

3.文化理解与认同：使学生了解儒家文化，理解孔子提倡的道德规范和人生哲学，培养学生的文化素养和民族认同感。

4.审美与鉴赏：通过学习《论语》的文言文，培养学生对古典文学的审美情趣和鉴赏能力。

5.品德修养：引导学生学习孔子及其弟子的品德修养，培养学生具有良好的道德品质和行为习惯。

重点难点及解决办法

重点：

1.《论语》十二章的文言文阅读理解。

2.孔子及其弟子的言行和思想的理解。

3.培养学生对儒家文化的认识和理解。

难点：

1.文言文中的实词、虚词的含义和用法。

2.句子结构和语法特点的理解。

3.对孔子及其弟子思想的理解和应用。

解决办法：

1.针对文言文阅读理解，可以采取逐句解读、词语解释、句子翻译等方式，帮助学生理解文言文内容。

2.对于孔子及其弟子的言行和思想的理解，可以通过举例、讨论、角色扮演等方式，引导学生深入理解其思想内涵。

3.对于儒家文化的认识和理解，可以结合历史背景、文化传统等相关知识，帮助学生建立全面的文化理解。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对本章节的教学目标和学习者特点，我将采用以下教学方法：

（1）讲授法：在课堂上，我将对《论语》十二章的基本内容进行系统的讲解，引导学生理解孔子及其弟子的言行和思想。

（2）案例研究法：通过分析具体案例，让学生深入理解儒家文化在现实生活中的应用。

（3）讨论法：组织学生分组讨论，鼓励他们提出自己的观点和看法，培养他们的批判性思维和创新能力。

（4）项目导向学习法：让学生分组完成一个与儒家文化相关的项目，提高他们的实践能力和团队合作精神。

2.设计具体的教学活动

（1）角色扮演：让学生分别扮演孔子及其弟子，通过表演的形式，深入理解他们的思想和行为。

（2）实验：组织学生进行道德实验，如诚信测试、团队合作等，让他们在实践中体验儒家文化的内涵。

（3）游戏：设计一款与儒家文化相关的游戏，如道德问答、文化知识竞赛等，让学生在游戏中学习。

（4）小组竞赛：分组进行儒家文化知识竞赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识。

3.确定教学媒体和资源的使用

（1）PPT：制作精美的PPT，展示《论语》十二章的关键内容和难点，帮助学生直观理解。

（2）视频：播放与儒家文化相关的视频资料，如纪录片、讲座等，丰富学生的文化底蕴。

（3）在线工具：利用在线工具，如百度、谷歌等，让学生查找儒家文化相关资料，提高他们的信息素养。

（4）图书资源：推荐学生阅读儒家文化相关的图书，如《论语译注》、《儒家思想与文化》等，拓展他们的知识面。

（5）网络资源：引导学生浏览儒家文化相关的网站和论坛，了解儒家文化的最新动态。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《论语》十二章的内容，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解《论语》十二章的基本内容。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源