鲁教版(五四学制)九年级化学全一册：第三单元 到实验室去：粗盐中难溶性杂质的去除 学案(含答案).pdfVIP

第三单元到实验室去：粗盐中难溶性杂质的去除

【学习目标】

1．理解杂质去除的原理；

2．会杂质去除的实验。

【学习重难点】

掌握粗盐提纯基本方法

【学习过程】

实践：粗盐的初步提纯

1．溶解

用托盘天平称取5.0g粗盐，用药匙将该粗盐逐渐加入盛有10mL水的烧杯里，边加边用

玻璃棒搅拌，直加到粗盐不再溶解为止。观察所得食盐水是否浑浊。称量剩下的粗盐，计算

10mL水中约溶解了多少克粗盐。

称取粗盐/g剩余粗盐/g溶解粗盐/g

5.01.5g3.5g

参考课本P15NaCl溶解度曲线图

2．过滤

仔细观察滤纸上剩余物及滤液的颜色，如滤液仍浑浊，应再过滤一次。

如果两次过滤后滤液仍浑浊，应如何检查实验装置并找出原因？

参考:

首先检查仪器是否洗涤干净，滤纸是否破损，用洗净的仪器进行过滤操作时，如果滤纸未破损，

经两次过滤后，滤液仍浑浊．可能就是漏斗中的液面高于滤纸的上边缘．

3．蒸发

把所得澄清滤液倒入蒸发皿。把蒸发皿放在铁架台的铁圈上，用酒精灯加热，同时用玻璃

棒不断搅拌。待蒸发皿中出现较多固体时，停止加热。利用蒸发皿的余热使滤液蒸干。

4．计算产率

用玻璃棒把固体转移到纸上，称量后，回收到教师指定的容器中。将提纯后的氯化钠与粗

盐作比较，并计算精盐的产率。

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溶解粗盐/g粗盐/g精盐产率/g

3.5g5g70%

5．将你的实验结果与同学们交流，分析实验可能出现误差的原因。

交流与讨论

1．过滤后滤液浑浊的原因。

参考：①仪器未洗涤干净；②滤纸破损；③漏斗内滤液边缘高于滤纸边缘

2．实验可能出现误差的原因。

参考：（1）称量盐的质量读数误差；（2）用天平称量时要注意左物右码；（3）溶解粗

盐时要用玻璃棒充分搅拌，使盐尽可能完全溶解；（4）蒸发时玻璃棒不要剧烈搅拌防止食盐

飞出蒸发皿；

汇报讨论结果

【讨论总结】

1．过滤后滤液浑浊的原因：(1)过滤时滤纸破损。(2)倾倒液体时，液面超过滤纸边缘。

2．实验过程中可能出现的误差：

(1)溶解搅拌时液滴溅出，产率降低。

(2)溶解时加入的粗盐过多，未完全溶解，使精盐产率降低。

(3)过滤时，液体洒出或未洗涤玻璃棒、烧杯而使NaCl损失，从而产率降低。

(4)蒸发时没有及时搅拌或停止加热太晚造成液滴飞溅，从而使产率降低。

小结

本节课我们主要学习了氯化钠，了解了它在生活中的重要用途，在自然界的存在及晒制。

同时练习了粗盐提纯的各步操作，学习了蒸发操作，进一步训练了溶解、过滤的操作技能。

一、选择——基础知识运用

1.下列说法中正确的是（）

A．盐都能食用，故称食盐

B．盐就是食盐，化学式为NaCl

C．盐都是有咸味，都是白色固体

D．盐是能解离出金属离子和酸根离子的一类化合物的总称

1.【答案】D

【解析】盐是指解离时生成金属离子和酸根离子的化合物，所以盐包含食盐.因此食盐一定是盐，但盐

不一定是食盐；有些盐可以食用，有些盐却不能，如工业用盐亚硝酸钠用毒；多数盐常温下为白色固体，

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但也有不是白色的，如蓝矾就是蓝色的；故A、B、C错误，D正确.

2.小红同学在家做“粗盐提纯”实验，对其做法的认识中，错误的是（）

A．将粗盐放入玻璃杯中加水溶解－－粒子在不断的运动

B．溶解时用筷子搅拌－－加快溶解速度

C．用自制净水器过滤粗盐水－－可将粗盐水变为纯净物

D．实验时不用一次塑料杯可纸杯－－保护环境要从身边小事做起

2.【答案】C

【解析】“粗