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中班美术活动绳画—发型秀教案反思
一、教学内容
本次教学内容选自《幼儿园中班美术活动教材》第四章“线条与形状”,第二节“绳画创作”,详细内容为通过绳画的方式,引导幼儿观察、感知和表现不同的发型。
二、教学目标
1.让幼儿了解绳画的基本技巧,能够运用线条和形状表现发型。
2.培养幼儿的观察能力和想象力,提高审美能力。
3.培养幼儿的动手操作能力和团队合作精神。
三、教学难点与重点
教学难点:如何引导幼儿观察、感知不同发型的特点,运用线条和形状进行表现。
教学重点:绳画技巧的掌握,发型的观察和表现。
四、教具与学具准备
1.教具:绳画范例、各种发型图片、画纸、绳子、画笔、彩泥等。
2.学具:画纸、绳子、画笔、彩泥等。
五、教学过程
1.实践情景引入(5分钟)
教师展示不同发型图片,引导幼儿观察、讨论,激发幼儿对发型的兴趣。
2.讲解绳画技巧(5分钟)
教师示范绳画技巧,讲解如何运用线条和形状表现发型,引导幼儿注意观察。
3.创作指导(10分钟)
(1)分发画纸、绳子、画笔等材料。
(2)教师指导幼儿运用绳画技巧,尝试创作自己的发型作品。
(3)鼓励幼儿互相交流、讨论,共同完成作品。
4.随堂练习(10分钟)
教师巡回指导,解答幼儿在创作过程中遇到的问题。
5.展示评价(5分钟)
(1)邀请幼儿展示自己的作品,分享创作过程。
(2)教师对幼儿的作品进行评价,给予肯定和鼓励。
六、板书设计
1.绳画—发型秀
2.内容:
绳画技巧
发型观察与表现
七、作业设计
1.作业题目:请幼儿运用所学绳画技巧,创作一幅关于家庭成员的发型作品。
答案示例:
幼儿作品:爸爸的头发是短短的,妈妈的头发是长长的,弟弟的头发是卷卷的。
2.作业要求:线条流畅,形状准确,色彩丰富。
八、课后反思及拓展延伸
本次教学活动,幼儿对绳画技巧的掌握程度较好,能够运用线条和形状表现不同发型。但在引导幼儿观察、感知发型特点方面,仍有待加强。
拓展延伸:
1.组织幼儿开展“我的家庭成员”主题活动,让幼儿通过绳画、绘画等多种形式,表现家庭成员的特点。
2.邀请家长参与,共同欣赏幼儿的作品,增进亲子关系。
重点和难点解析
1.教学难点:如何引导幼儿观察、感知不同发型的特点,运用线条和形状进行表现。
2.教学过程:实践情景引入、创作指导、展示评价。
3.作业设计:作业题目和答案示例。
详细补充和说明:
一、教学难点解析
1.教师准备丰富多样的发型图片,包括现实生活中的人物发型、卡通角色发型等,引导幼儿观察、描述这些发型的特点。
2.教师通过提问方式,引导幼儿关注发型的线条、形状、颜色等元素,如:“这个发型是由哪些线条组成的?”“这个发型是什么形状的?”
3.教师进行示范,展示如何运用线条和形状表现发型,同时鼓励幼儿大胆尝试,表达自己的观察和想象。
二、教学过程解析
1.实践情景引入:
教师可通过讲故事、播放动画片等方式,引入发型主题,激发幼儿兴趣。
教师展示发型图片,让幼儿观察、讨论,引导幼儿关注发型的特点。
2.创作指导:
教师在示范绳画技巧时,要详细讲解每个步骤,确保幼儿能够理解。
教师在指导幼儿创作过程中,要关注每个幼儿的操作,及时给予指导和鼓励。
鼓励幼儿互相交流、讨论,培养团队合作精神。
3.展示评价:
教师要给予每个幼儿充分的时间展示自己的作品,让幼儿感受到成功的喜悦。
教师在评价幼儿作品时,要注重肯定优点,同时提出建设性的意见,帮助幼儿提高。
三、作业设计解析
1.作业题目:
题目要具有趣味性和挑战性,让幼儿愿意参与。
题目要具有开放性,让幼儿有足够的发挥空间。
2.答案示例:
示例要简洁明了,便于幼儿理解。
示例要具有一定的创意,激发幼儿的想象力。
3.作业要求:
要求要具体明确,让幼儿知道如何完成任务。
要求要适当,既能保证作业质量,又不会让幼儿感到压力。
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1.教师在讲解过程中,语言要简洁明了,语调要亲切和蔼,以便幼儿更容易理解和接受。
2.在提问和引导幼儿回答问题时,语速要适中,给予幼儿思考和表达的空间。
二、时间分配
1.实践情景引入:约5分钟,确保充分激发幼儿兴趣。
2.讲解绳画技巧:约5分钟,简洁明了地讲解每个步骤。
3.创作指导:约15分钟,给予幼儿足够的时间进行创作。
4.随堂练习:约10分钟,教师巡回指导,解答疑问。
5.展示评价:约5分钟,让每个幼儿都有展示作品的机会。
三、课堂提问
1.提问要具有针对性,关注幼儿对发型特点的观察和理解。
2.鼓励幼儿积极回答问题,对回答正确的幼儿给予表扬,对回答错误的幼儿给予鼓励和
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