2024-2025学年新教材高中生物 第三章 遗传的分子基础 第一节 核酸是遗传物质教案（4）浙科版必修2.docxVIP

2024-2025学年新教材高中生物第三章遗传的分子基础第一节核酸是遗传物质教案（4）浙科版必修2

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：高中生物——遗传的分子基础

2.教学年级和班级：高中二年级一班

3.授课时间：2024年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、教学内容和目标

1.教学内容：

-核酸的分类、分布和功能

-核酸的基本组成单位——核苷酸

-核酸的遗传信息传递过程

2.教学目标：

-让学生理解核酸的基本概念，掌握核酸的分类、分布和功能

-让学生了解核苷酸的结构和组成，理解核酸的遗传信息传递过程

-培养学生运用生物学知识解决实际问题的能力

三、教学过程

1.导入：通过一个具体的例子，如病毒感染细胞的场景，引出核酸的重要性，激发学生的兴趣

2.核酸的分类、分布和功能：通过PPT展示各种核酸的图片，让学生观察并说出它们的名称；引导学生思考核酸在细胞中的分布和功能

3.核苷酸的结构和组成：介绍核苷酸的组成，通过模型或图片展示核苷酸的结构，让学生理解并能够描述核苷酸的组成

4.核酸的遗传信息传递过程：讲解DNA的复制过程，让学生理解遗传信息的传递过程

5.课堂小结：让学生总结本节课所学的核酸的相关知识

6.课后作业：布置一道有关核酸的练习题，让学生巩固所学知识

四、教学方法和手段

1.采用讲授法，讲解核酸的相关知识

2.利用PPT展示图片和模型，帮助学生更好地理解核酸的结构和功能

3.通过具体的例子，让学生理解核酸在生物体中的重要性

4.布置课后作业，巩固所学知识

五、教学评价

1.课后收集学生的作业，评估学生对核酸知识的掌握程度

2.在下一节课开始时，让学生进行课堂测试，评估学生对核酸知识的记忆和理解程度

3.观察学生在课堂上的参与度和提问，了解学生的学习情况，及时进行教学调整

核心素养目标

1.生命观念：使学生建立“核酸是生物遗传信息载体”的生命观念，理解核酸在生命活动中的重要作用。

2.科学思维：培养学生分析核酸结构、功能及信息传递过程的能力，提升科学思维水平。

3.科学探究：通过小组讨论、实验设计等方式，培养学生的合作精神和探究能力，提升学生运用生物学知识解决实际问题的能力。

4.社会责任：引导学生关注核酸在医药、农业等领域的应用，培养学生的社会责任感和使命感。

教学难点与重点

1.教学重点：

a.核酸的分类、分布和功能：DNA、RNA在细胞中的分布，以及在病毒中的存在情况；核酸在生物遗传、变异和蛋白质合成中的关键作用。

b.核酸的基本组成单位——核苷酸：核苷酸的组成，包括磷酸、五碳糖和含氮碱基；不同类型的核苷酸及其在核酸中的作用。

c.核酸的遗传信息传递过程：DNA的复制过程，包括DNA双链的解旋、子链的合成和DNA双链的重新组装；RNA的转录和翻译过程，以及遗传信息的流动。

2.教学难点：

a.核酸的结构与功能的关系：学生难以理解核酸的空间结构与其所承担的生物学功能之间的联系，如DNA双螺旋结构如何保证遗传信息的稳定传递。

b.核酸的遗传信息传递过程：学生难以理解DNA复制、转录和翻译过程中的碱基互补配对原则，以及这些过程如何保证遗传信息的准确传递。

c.核苷酸的组成和分类：学生难以理解核苷酸中磷酸、五碳糖和含氮碱基的组成，以及不同类型的核苷酸如何在核酸中发挥作用。

d.核酸在生物体中的分布：学生难以理解DNA、RNA在不同细胞类型、生物体和病毒中的分布规律，以及这种分布与生物体遗传特征的关系。

针对以上重点和难点，教师在教学过程中应充分利用PPT、模型、实验等教学资源，通过生动形象的比喻、具体案例和互动讨论等方式，帮助学生深入理解核酸的结构、功能和遗传信息传递过程。同时，注重培养学生的逻辑思维和分析问题的能力，引导学生运用所学知识解决实际问题，提高学生的生物学核心素养。

教学方法与策略

1.教学方法：

-讲授法：用于阐述核酸的基本概念、分类、分布和功能，以及核苷酸的组成和遗传信息传递过程。

-案例分析法：通过分析具体案例，如病毒感染细胞的场景，让学生理解核酸在生物体中的重要作用。

-小组讨论法：引导学生分组讨论，分享对核酸结构、功能和遗传信息传递过程的理解，促进学生之间的交流和合作。

-实验法：设计相关实验，如DNA复制实验，让学生亲身体验并理解核酸的遗传信息传递过程。

2.教学活动设计：

-核酸结构与功能的互动游戏：设计一个互动游戏，让学生通过游戏体验核酸的结构与功能之间的关系，提高学生的参与度和兴趣。

-角色扮演：让学生扮演DNA和RNA分子，模拟遗传信息的传递过程，增强学生对核酸遗传信息传递过程的理解。

-实验演示与操作：进行DNA复制实验的演示和操作，让学生亲眼观察并理解DNA复制的过程