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初中主题班会风度交流

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主题是“初中主题班会风度交流”，主要教学内容源自人教版《道德与法治》八年级下册第五单元“我们向往公平”，重点关注公平的含义、维护公平的意义以及国家为维护公平采取的措施等。同时，结合《语文》八年级下册第五单元“古诗文阅读”，让学生通过阅读古诗文，欣赏美、感悟人生，培养学生的文学素养和审美情趣。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的课程中已经学习了关于公平、正义等概念，对于维护公平的意义和国家采取的措施有一定的了解。在语文课程中，学生已经掌握了古诗文的阅读方法和技巧，能够理解古诗文中的意境和哲理。通过对本节课的学习，学生将进一步加深对公平、正义的认识，提高文学素养，培养审美情趣。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在提升学生的道德与法治素养，使其能够理解和运用公平的概念，认识维护公平的重要性，并了解国家为维护公平采取的措施。在语文课程中，通过古诗文的阅读与欣赏，培养学生的文学素养和审美情趣。同时，通过小组讨论和班级交流，提高学生的沟通能力和团队协作能力，使其能够在实际生活中运用所学知识，积极维护公平正义，欣赏并创造美好的文学艺术作品。

三、重点难点及解决办法

重点：1.理解公平的含义及其在生活中的重要性。2.掌握国家为维护公平采取的措施。3.通过古诗文阅读，培养文学素养和审美情趣。

难点：1.深入理解公平的概念，并能在实际情境中运用。2.分析古诗文中的意象和哲理，提升文学鉴赏能力。

解决办法：1.通过案例分析、小组讨论，让学生在实际情境中感受公平的意义，提高运用能力。2.利用多媒体资源，引导学生深入理解古诗文，结合文学背景，提升鉴赏水平。3.提供丰富的阅读材料，鼓励学生自主学习，拓宽视野，增强文学素养。

四、教学资源

1.软硬件资源：教室、投影仪、计算机、打印机、白板、教学挂图、多媒体设备。

2.课程平台：学校内部教学平台，用于分享教学资源和布置作业。

3.信息化资源：PPT演示文稿、教学视频、音频材料、在线阅读材料。

4.教学手段：小组讨论、案例分析、角色扮演、情景模拟、互动式教学、小组合作学习。

5.辅助材料：道德与法治教材、语文教材、古诗文阅读指导书籍、文学鉴赏手册。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供PPT、视频等预习资料，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕公平的含义，设计问题如“你认为公平在生活中的重要性是什么？”

-监控预习进度：通过在线平台监控学生的预习进度。

学生活动：

-自主阅读预习资料：阅读相关资料，理解公平的含义。

-思考预习问题：独立思考并记录对公平重要性的理解。

-提交预习成果：提交预习笔记或思维导图。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的独立思考和自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台共享和监控预习进度。

作用与目的：

-帮助学生提前理解公平的含义，为课堂学习做准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过案例引入公平的主题，激发学生兴趣。

-讲解知识点：详细讲解公平的含义和维护公平的意义。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨国家为维护公平采取的措施。

-解答疑问：及时解答学生关于公平的疑问。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考公平的相关问题。

-参与课堂活动：小组讨论国家维护公平的措施。

-提问与讨论：提出疑问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解公平的含义和维护公平的意义。

-实践活动法：小组讨论，培养学生的团队合作和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解公平的概念和意义。

-培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置关于公平的案例分析作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：推荐关于公平正义的阅读材料。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈。

学生活动：

-完成作业：完成案例分析作业，巩固公平的理解。

-拓展学习：阅读推荐的资料，拓宽知识视野。

-反思总结：总结学习过程，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：学生对自己的学习过程进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的公平知识。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现不足并提出改进建议，促进自我提升。

六、教学资源拓展

六、教学资源拓展

1.拓展资源

（1）道德与法治拓展资源：

-案例分析：提供一系列与公平相关