2024-2025学年高中历史 第三单元 西方近代早期的改革 第11课 综合探究：体会移风易俗教学教案 岳麓版选修1.docxVIP

2024-2025学年高中历史第三单元西方近代早期的改革第11课综合探究：体会移风易俗教学教案岳麓版选修1

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教学内容分析

本节课的主要教学内容来源于2024-2025学年高中历史第三单元《西方近代早期的改革》的第11课《综合探究：体会移风易俗》。本节课以英国工业革命为背景，通过学习相关人物和事件，让学生了解工业革命对社会、经济、政治、文化等方面的影响，以及人们生活方式的改变。具体内容包括：

1.英国工业革命的原因和条件，如资本积累、技术进步、市场需求等。

2.工业革命中的重要人物和发明，如詹姆斯·瓦特、理查德·阿克莱特、亨利·科特等。

3.工业革命对社会和经济的影响，如劳动力结构的转变、城市化进程、贫富分化等。

4.工业革命对人们生活方式的改变，如生活习惯、工作方式、社会观念等。

5.工业革命在世界范围内的传播和影响，如欧洲其他国家的工业化进程、殖民扩张等。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解了英国工业革命的基本情况，对本节课的内容有一定的认识。在此基础上，本节课将引导学生更深入地探究工业革命的影响，以及它对人类历史发展的意义。通过对工业革命的学习，学生能够更好地理解近现代史的发展脉络，培养自己的历史思维能力。

核心素养目标分析

本节课旨在通过探究英国工业革命及其影响，培养学生的史料实证、历史解释、时空观念、家国情怀等核心素养。

1.史料实证：通过分析工业革命时期的历史资料，如文献、图片、统计数据等，培养学生获取、解读信息的能力，让学生学会如何运用史料来验证历史事实。

2.历史解释：引导学生从多元视角看待工业革命，理解其对社会、经济、政治、文化等方面的影响，以及它在全球范围内的传播和演变。培养学生对历史事件的解释能力和历史思维。

3.时空观念：帮助学生建立工业革命的时间线索和空间范围，让学生了解工业革命如何在不同国家和地区展开，以及它对世界各地的影响。培养学生的时间观念和空间观念。

4.家国情怀：通过了解工业革命在我国的发展历程，让学生认识到我国在近现代史上的地位和作用，培养学生的民族自豪感和历史责任感。

5.批判性思维：引导学生对工业革命的影响进行深入分析，培养学生独立思考、批判性思维的能力，学会从不同角度评价历史事件。

6.创新意识：鼓励学生在学习过程中提出新的观点和见解，培养学生的创新意识和解决问题的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中已经了解了英国工业革命的基本情况，如工业革命的原因、重要人物、主要发明等。同时，学生对近现代史的发展脉络有一定的认识，能够理解工业革命在全球范围内的影响。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于高中历史课程，大部分学生对近现代史感兴趣，尤其是工业革命这一重要历史阶段。学生在学习过程中，对新知识的好奇心较强，希望能够通过案例分析和讨论来深入理解历史事件。在学习能力方面，学生具备一定的史料解读和历史解释能力，能够进行独立思考和批判性思维。在学习风格上，学生更倾向于通过实践活动和小组合作来完成学习任务。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在深入学习工业革命的影响时，学生可能会遇到以下困难和挑战：

（1）理解工业革命对社会、经济、政治、文化等方面的综合影响，以及它对人们生活方式的改变。

（2）在全球背景下，掌握工业革命在不同国家和地区的传播和影响，以及我国在近现代史上的地位和作用。

（3）在分析历史事件时，如何运用史料进行实证和解释，提高历史思维能力。

（4）在小组讨论和实践中，如何有效表达自己的观点，进行批判性思维和创新思考。

针对以上困难和挑战，本节课将通过丰富的教学资源和活动设计，帮助学生更好地理解和掌握工业革命的相关知识，提高历史核心素养。

教学资源

1.软硬件资源：

-教室内的多媒体设备，包括投影仪、计算机、音响等。

-历史教学模具和图片资料。

-学生使用的笔记本电脑或平板设备。

2.课程平台：

-学校内部的历史课程学习平台。

-网络教学平台，如学习通、雨课堂等。

3.信息化资源：

-与英国工业革命相关的纪录片、视频资料。

-历史学术论文和研究报告。

-虚拟历史博物馆或在线展览资源。

4.教学手段：

-小组讨论：通过分组讨论，促进学生之间的交流与合作。

-案例分析：选取具体的工业革命案例进行深入分析。

-角色扮演：让学生扮演历史人物，体验工业革命时期的生活。

-问题解决：设计有关工业革命的问题，引导学生进行思考和解答。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕英国工业革命的原因和