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高二数学总体分布的估计教学计划
《高二数学总体分布的估计教学计划》这是优秀的教学计划文章，
希望可以对您的学习工作中带来帮助！
1、高二数学总体分布的估计教学计划
提前做好计划安排，有利于新工作的顺利开展，下文为大家整理
了苏教版高二数学总体分布的估计教学计划，希望能帮助到大家。
教学目标；
(1)了解频数、频率的概念，了解全距、组距的概念;
(2)能正确地编制频率分布表;会用样本频率分布去估计总体分布;
(3)通过对现实生活的探究，感知应用数学知识解决问题的方法，
理解数形结合的数学思想和逻辑推理的数学方法.
教学重点：正确地编制频率分布表.
教学难点；会用样本频率分布去估计总体分布
内容分析
1.在统计中，用样本的有关情况估计总体的相应情况大体上有两
类：一是用样本的频率分布去估计总体分布;二是用样本的某种数字特
征去估计总体相应数字特征。本节课解决前者的问题。
2.讨论样本频率分布的内容在初中”统计初步”中进行了简要的
介绍，由于很长时间没有接触这方面知识，因此有必要通过一例重温
频率分布有关知识，突出掌握解决问题的步骤，使学生了解处理数据
的具体方法。
3.介绍历史上从事抛掷硬币的几个案例，学习科学家对真理执着
追求的精神。
4.频率分布的条形图与直方图是有区别。条形图是用高度来表示
频率，直方图是用面积来表示频率。
教学过程
1.引入新课
(1)介绍对“抛掷硬币”试验进行研究的科学家。
(2)本次试验结果。
(3)画出频率分布的条形图。
(4)注意点：①各直方长条的宽度要相同;②相邻长条之间的间隔要
适当。
(5)结论：当试验次数无限增大时，两种试验结果的频率大致相同。
2.总体分布
精确地反映了总体取值的概率分布规律。研究概率分布往往可以
研究其频数分布、频率分布，及累积频数分布和累积频率分布。后者
作为阅读教科书内容。
3.复习频率分布
(演示)问题：有一个容量为20的样本，数据的分组及各组的频数
如下：
[12.5，15.5)2[15.5，18.5)3[18.5，21.5)5
[21.5，24.5)4[24.5，27.5)1[27.5，30.5]5
(1)列出样本的频率分布表和画出频率分布直方图。
(2)频率直方图的横轴表示___________;纵轴表示___________。频率
分布直方图中，各小矩形的面积等于___________，各小矩形面积之和
等于___________。频率直方图的主要作用是___________。
讲解例题
为了了解学生身体的发育情况，对某重点中学年满17岁的60名
男同学的.身高进行了测量，结果如下：
身高1.571.591.601.621.641.651.661.68
人数21424276
身高1.691.701.711721.731.741.751.761.77
人数874321211
(1)根据上表，估计这所重点中学年满17岁的男学生中，身高下低
于1.65m且不高于1.71m的约占多少?不低于1.63m的约占多少?
(2)画出频率分布直方图，说出该校年满17岁的男同学中身高在哪
个范围内的人数所占比例最大?如果该校年满17岁的男同学恰好是
300人，那么在这个范围内的人数估计约有多少人?
(过程略)
注意点：主要包括两部分：前面重点讲解如何根据数据画出频率
分布的直方图，后面重点讲解如何根据样本的频率分布去估计总体的
相关情况。
(a)计算最大值与最小值的差
(b)确定组距与组数。
组距的确定应根据数据总体情况，自主选择。本题将组距定为2
较为合适，因而组数为11。
(c)决定分点。
分点要比数据多一位小数，便于分组。分组区间采用左闭右开。
(d)列出频率分布表(见教科书)。
(e)画出频率分布图(见教科书)。
4.得到样本频率后，应对总体的相应情况进行估
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