《卖火柴的小女孩》的教案设计精选范例.docVIP

《卖火柴的小女孩》的教案设计(精选

《卖火柴的小女孩》的教案设计

一、教学内容

本节课选自小学语文教材第五册，第四单元《童话故事》中的《卖火柴的小女孩》。详细内容包括：故事梗概、人物分析、情节梳理、主题思想、写作特色等。

二、教学目标

1.知识与技能：让学生了解童话故事的特点，理解课文内容，掌握词汇和句型。

2.过程与方法：通过自主、合作、探究的学习方式，培养学生阅读理解、口语表达和写作能力。

3.情感态度价值观：让学生感受故事中小女孩的悲惨遭遇，培养关爱弱者的意识，激发对美好生活的向往。

三、教学难点与重点

重点：课文内容的理解，词汇和句型的掌握。

难点：童话故事的特点，小女孩悲惨遭遇的情感体验。

四、教具与学具准备

1.教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2.学具：教材、练习本、彩色笔。

五、教学过程

1.导入：通过展示一幅小女孩卖火柴的图片，引导学生关注故事主人公，激发学生的阅读兴趣。

（1）让学生观察图片，描述图片内容。

（2）引导学生思考：这个小女孩为什么会在这里卖火柴？

2.自主阅读：让学生自主阅读课文，了解故事梗概。

（1）让学生边读边思考，遇到不懂的词语和句子及时圈画。

（2）分享阅读心得，交流学习成果。

3.精讲细读：教师带领学生逐段分析课文，讲解重点词汇和句型。

（1）分析童话故事的特点。

（2）梳理故事情节，分析人物形象。

（3）讲解课文中的写作特色。

4.随堂练习：针对本节课所学内容，进行口语表达和写作训练。

（1）让学生用课文中的词语和句型，复述故事情节。

（2）仿照课文，写一篇关于关爱弱者的作文。

六、板书设计

1.板书课题：《卖火柴的小女孩》

2.板书内容：

故事梗概

人物分析

情节梳理

主题思想

写作特色

七、作业设计

1.作业题目：

（1）根据课文内容，用一段话概括故事主题。

（2）分析小女孩的形象特点，结合课文内容进行说明。

2.答案：

（1）故事主题：关爱弱者，传递温暖。

（2）小女孩形象特点：穷困潦倒，善良纯真，渴望幸福。

八、课后反思及拓展延伸

1.反思：本节课通过引导学生关注故事主人公，激发了学生的阅读兴趣。在课堂讲解中，注重了对童话故事特点的讲解，提高了学生的写作能力。

2.拓展延伸：鼓励学生在课后阅读更多童话故事，了解不同国家、不同文化背景下的童话故事，拓宽知识面。同时，关注社会中的弱势群体，学会关爱他人。

重点和难点解析

一、教学内容的选择与组织

教学内容的选择与组织是教学设计的基础。对于《卖火柴的小女孩》这一课，重点应放在故事情节的梳理、人物形象的分析和主题思想的挖掘上。

1.故事情节的梳理：详细讲解故事的开端、发展、高潮、结局，帮助学生把握故事脉络，理解童话故事的结构特点。

补充说明：在讲解故事情节时，可通过时间线索、事件线索等方式，引导学生逐步深入理解故事内容。例如，可以提问：“小女孩在除夕夜都经历了哪些事情？”以此引导学生关注故事的发展过程。

2.人物形象的分析：深入分析小女孩的形象特点，以及她在故事中的心理变化。

补充说明：分析人物形象时，应关注小女孩的语言、动作、神态等细节描述，以及这些描述对表现人物性格和心理的作用。同时，可以让学生通过角色扮演、讨论等形式，加深对人物形象的理解。

3.主题思想的挖掘：引导学生从故事中领悟关爱弱者、传递温暖的主题。

补充说明：在挖掘主题思想时，可通过提问、小组讨论等方式，让学生思考故事所传达的价值观念。例如，可以提问：“小女孩的遭遇让我们想到了什么？我们应该如何关爱身边的弱者？”

二、教学难点的突破

教学难点主要在于童话故事特点的讲解和小女孩悲惨遭遇的情感体验。

1.童话故事特点的讲解：通过对比、举例等方法，让学生了解童话故事与现实生活的区别。

a.童话故事的角色设定：通常是具有代表性的典型形象，如善良的小女孩、凶恶的狼等。

b.童话故事的情节安排：往往具有夸张、幻想等特点，以突出主题。

c.童话故事的主题思想：通常具有寓意，以引导读者思考。

2.小女孩悲惨遭遇的情感体验：通过情感引导，让学生深入体会小女孩的内心世界。

a.引导学生关注故事中的细节描述，如小女孩的衣着、表情等，从而感受她的困境。

b.让学生设想自己是故事中的小女孩，思考在同样的情境下会有怎样的感受。

c.教师可通过朗读、音乐、图片等辅段，营造氛围，帮助学生更好地沉浸在故事情感中。

三、教学过程的实践情景引入

实践情景引入是激发学生兴趣、提高课堂参与度的关键。

1.实践情景的设计：结合课文内容，设计具有趣味性、互动性的实践情景。

a.角色扮演