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初中主题班会学习价值观与认知态度
课题:
科目:
班级:
课时:计划1课时
教师:
单位:
一、教学内容
本节课的主题是“初中主题班会学习价值观与认知态度”,所选用的教材是《道德与法治》七年级下册,具体章节为第四单元“我们与社会”,第10课“遵守规则”,第2课时“公共场所的规则”。
课程内容主要包括:
1.知识目标:使学生了解公共场所的种类及其特点,理解公共场所规则的重要性,学会在公共场所遵守规则、文明礼貌的行为方式。
2.能力目标:培养学生运用所学知识分析问题、解决问题的能力,提高他们的法治观念和公民素养。
3.情感态度与价值观目标:引导学生树立正确的价值观,培养他们尊重他人、爱护公共财物的意识,养成遵守公共场所规则的良好习惯。
教学过程中,我将结合学生的实际生活经验,通过案例分析、小组讨论、角色扮演等教学方法,激发学生的学习兴趣,提高他们的参与度。同时,注重课堂实践,引导学生将所学知识运用到日常生活中,培养他们良好的行为习惯和道德素养。
二、核心素养目标分析
本节课的核心素养目标主要体现在以下几个方面:
1.法律意识:通过学习公共场所的规则,使学生了解法律对于维护公共秩序的重要性,提高他们的法治观念,使他们在日常生活中能够自觉遵守法律法规。
2.公民责任:引导学生理解每个公民都有维护公共秩序的责任和义务,培养他们爱护公共财物、尊重他人的意识,使他们在公共场所能够自觉维护秩序,成为一个有责任感的公民。
3.公共道德:通过案例分析、小组讨论等方式,使学生理解公共道德的重要性,提高他们的道德素养,培养他们在公共场所表现出文明礼貌、尊重他人的行为习惯。
4.问题解决:通过小组讨论、角色扮演等教学方法,培养学生运用所学知识分析问题、解决问题的能力,使他们在面对公共场所的规则问题时,能够独立思考,找到合适的解决方法。
5.团队合作:在小组讨论、角色扮演等活动中,培养学生团队合作的精神,使他们在公共场所能够与同伴共同维护秩序,共同解决问题。
三、教学难点与重点
1.教学重点:
(1)公共场所的种类及其特点:教育学生了解公共场所的种类(如博物馆、商场、电影院等)和特点(如人员密集、设施共享等),以便他们在日常生活中能够更好地遵守公共场所的规则。
(2)公共场所规则的重要性:使学生理解遵守公共场所规则对个人和社会的意义,从而提高他们的法治观念和公民素养。
(3)公共场所的文明行为:教育学生在公共场所应遵守的文明行为规范,如不乱扔垃圾、不大声喧哗、不随意触摸展品等。
(4)法律法规的应用:培养学生运用所学知识分析问题、解决问题的能力,使他们在面对公共场所的规则问题时,能够独立思考,找到合适的解决方法。
2.教学难点:
(1)公共场所规则的内在逻辑:学生可能难以理解为什么要在公共场所制定规则,以及遵守规则对个人和社会的意义。
(2)文明行为的实践:学生可能在公共场所不知道如何践行文明行为,如何将所学知识运用到实际生活中。
(3)法律法规的具体应用:学生可能对法律法规的理解较为抽象,难以将其运用到具体的情境中。
针对以上重点和难点,教师在教学过程中应采用多种教学方法,如案例分析、小组讨论、角色扮演等,以激发学生的学习兴趣,帮助他们理解和掌握核心知识。同时,注重课堂实践,引导学生将所学知识运用到日常生活中,培养他们良好的行为习惯和道德素养。
四、教学资源
1.软硬件资源:
-教室内的多媒体设备,包括投影仪、计算机、音响等;
-教学PPT和教案;
-学生座位表;
-教学挂图或海报。
2.课程平台:
-学校提供的在线课程平台,如学习管理系统(LMS);
-学校图书馆的电子资源。
3.信息化资源:
-与课程相关的视频资料;
-与课程相关的音频资料;
-与课程相关的在线文章或研究报告;
-与课程相关的互动游戏或模拟软件。
4.教学手段:
-小组讨论:将学生分成小组,让他们针对特定问题进行讨论和交流;
-角色扮演:学生通过扮演不同角色,模拟真实场景,增强对知识的理解和应用能力;
-案例分析:教师提供真实或虚构的案例,学生分析并讨论案例中的问题,提出解决方案;
-小组竞赛:通过竞赛形式,激发学生的学习兴趣和团队合作精神;
-问答环节:教师提问,学生回答,促进师生互动和学生思考。
五、教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:提供PPT、视频等预习资料,明确预习目标和要求。
-设计预习问题:提出启发性问题,引导学生自主思考。
-监控预习进度:通过在线平台监控学生预习进度。
学生活动:
-自主阅读预习资料:理解课程相关知识点。
-思考预习问题:独立思考并记录疑问。
-提交预习成果:提交预习笔记或疑问。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:培养学生的
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