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初中主题班会学习价值观与认知态度

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课的主题是“初中主题班会学习价值观与认知态度”，所选用的教材是《道德与法治》七年级下册，具体章节为第四单元“我们与社会”，第10课“遵守规则”，第2课时“公共场所的规则”。

课程内容主要包括：

1.知识目标：使学生了解公共场所的种类及其特点，理解公共场所规则的重要性，学会在公共场所遵守规则、文明礼貌的行为方式。

2.能力目标：培养学生运用所学知识分析问题、解决问题的能力，提高他们的法治观念和公民素养。

3.情感态度与价值观目标：引导学生树立正确的价值观，培养他们尊重他人、爱护公共财物的意识，养成遵守公共场所规则的良好习惯。

教学过程中，我将结合学生的实际生活经验，通过案例分析、小组讨论、角色扮演等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。同时，注重课堂实践，引导学生将所学知识运用到日常生活中，培养他们良好的行为习惯和道德素养。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要体现在以下几个方面：

1.法律意识：通过学习公共场所的规则，使学生了解法律对于维护公共秩序的重要性，提高他们的法治观念，使他们在日常生活中能够自觉遵守法律法规。

2.公民责任：引导学生理解每个公民都有维护公共秩序的责任和义务，培养他们爱护公共财物、尊重他人的意识，使他们在公共场所能够自觉维护秩序，成为一个有责任感的公民。

3.公共道德：通过案例分析、小组讨论等方式，使学生理解公共道德的重要性，提高他们的道德素养，培养他们在公共场所表现出文明礼貌、尊重他人的行为习惯。

4.问题解决：通过小组讨论、角色扮演等教学方法，培养学生运用所学知识分析问题、解决问题的能力，使他们在面对公共场所的规则问题时，能够独立思考，找到合适的解决方法。

5.团队合作：在小组讨论、角色扮演等活动中，培养学生团队合作的精神，使他们在公共场所能够与同伴共同维护秩序，共同解决问题。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

（1）公共场所的种类及其特点：教育学生了解公共场所的种类（如博物馆、商场、电影院等）和特点（如人员密集、设施共享等），以便他们在日常生活中能够更好地遵守公共场所的规则。

（2）公共场所规则的重要性：使学生理解遵守公共场所规则对个人和社会的意义，从而提高他们的法治观念和公民素养。

（3）公共场所的文明行为：教育学生在公共场所应遵守的文明行为规范，如不乱扔垃圾、不大声喧哗、不随意触摸展品等。

（4）法律法规的应用：培养学生运用所学知识分析问题、解决问题的能力，使他们在面对公共场所的规则问题时，能够独立思考，找到合适的解决方法。

2.教学难点：

（1）公共场所规则的内在逻辑：学生可能难以理解为什么要在公共场所制定规则，以及遵守规则对个人和社会的意义。

（2）文明行为的实践：学生可能在公共场所不知道如何践行文明行为，如何将所学知识运用到实际生活中。

（3）法律法规的具体应用：学生可能对法律法规的理解较为抽象，难以将其运用到具体的情境中。

针对以上重点和难点，教师在教学过程中应采用多种教学方法，如案例分析、小组讨论、角色扮演等，以激发学生的学习兴趣，帮助他们理解和掌握核心知识。同时，注重课堂实践，引导学生将所学知识运用到日常生活中，培养他们良好的行为习惯和道德素养。

四、教学资源

1.软硬件资源：

-教室内的多媒体设备，包括投影仪、计算机、音响等；

-教学PPT和教案；

-学生座位表；

-教学挂图或海报。

2.课程平台：

-学校提供的在线课程平台，如学习管理系统（LMS）；

-学校图书馆的电子资源。

3.信息化资源：

-与课程相关的视频资料；

-与课程相关的音频资料；

-与课程相关的在线文章或研究报告；

-与课程相关的互动游戏或模拟软件。

4.教学手段：

-小组讨论：将学生分成小组，让他们针对特定问题进行讨论和交流；

-角色扮演：学生通过扮演不同角色，模拟真实场景，增强对知识的理解和应用能力；

-案例分析：教师提供真实或虚构的案例，学生分析并讨论案例中的问题，提出解决方案；

-小组竞赛：通过竞赛形式，激发学生的学习兴趣和团队合作精神；

-问答环节：教师提问，学生回答，促进师生互动和学生思考。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供PPT、视频等预习资料，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：提出启发性问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过在线平台监控学生预习进度。

学生活动：

-自主阅读预习资料：理解课程相关知识点。

-思考预习问题：独立思考并记录疑问。

-提交预习成果：提交预习笔记或疑问。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的