我爱这土地说课稿 语文版.docx

我爱这土地说课稿语文版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：我爱这土地

2.教学年级和班级：小学五年级2班

3.授课时间：2022年10月12日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.语文学科核心素养：通过本节课的学习，培养学生对祖国语言的热爱，提高学生的文学审美和鉴赏能力，增强学生的文化素养和人文精神。

2.人文素养：通过学习《我爱这土地》，使学生了解作者艾青及其作品背景，感受作品中所传达的爱国情怀，培养学生的民族自豪感和责任感。

3.思维品质：通过分析课文中的意象、修辞手法和表达方式，提高学生的逻辑思维和批判性思维能力，培养学生独立思考和解决问题的能力。

4.审美情趣：通过品味课文中的优美词句和抒情议论，提升学生的审美情趣，培养学生对文学艺术的热爱。

5.沟通与交流：通过小组讨论和分享，培养学生善于倾听、表达和与他人沟通的能力，增强团队协作意识。

教学难点与重点

三、教学难点与重点

1.教学重点

（1）理解课文《我爱这土地》的主题思想和情感表达。

（2）分析课文中的意象、修辞手法和表达方式。

（3）培养学生对祖国语言的热爱，提高学生的文学审美和鉴赏能力。

（4）通过课文学习，使学生了解作者艾青及其作品背景，感受作品中所传达的爱国情怀，培养学生的民族自豪感和责任感。

2.教学难点

（1）课文主题思想的深入理解。

《我爱这土地》是一首表达爱国情怀的诗篇，学生需要理解诗中所描绘的土地、河流、风和黎明等景象所蕴含的深刻意义，以及诗人对祖国的热爱之情。

（2）分析课文中的意象和修辞手法。

学生需要学会识别和分析诗中的意象，如“土地”、“河流”、“风”和“黎明”，并理解这些意象所传达的爱国情感。同时，学生还需要识别和解释诗中使用的修辞手法，如比喻、拟人等，以帮助理解诗的意境和情感。

（3）课文背景知识的掌握。

学生需要了解课文作者艾青的生平和创作背景，包括他的诗歌创作风格和主题，以及《我爱这土地》在文学史上的地位和影响。

（4）文学审美和鉴赏能力的提升。

学生需要通过品味课文中的优美词句和抒情议论，培养对文学艺术的热爱和鉴赏能力，学会欣赏和分析文学作品中的美。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《我爱这土地》的教材或学习资料，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如艾青的生平介绍、诗歌创作背景资料、相关历史事件图片等，以丰富教学手段，增强学生的学习兴趣和理解能力。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成适合分组讨论和分享的环境，如设置分组讨论区、实验操作台等，以便于学生进行互动交流和合作学习。

5.教学工具：准备黑板、投影仪、音响等教学工具，以便于教师进行PPT展示、视频播放和音频播放等。

6.学习任务单：设计学习任务单，包括课文阅读、问题思考、小组讨论等环节，以引导学生积极参与学习，提高学生的学习效果。

7.作业布置：准备相关的作业题目，如课文背诵、作文写作、相关资料搜集等，以便于学生在课后巩固所学知识，提高学生的学习成果。

8.教学反馈表：准备教学反馈表，用于收集学生对课堂教学的反馈意见，以便于教师了解学生的学习情况和需求，及时调整教学方法和策略。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《我爱这土地》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习《我爱这土地》的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《我爱这土地》的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保《我爱这土地》教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习《我爱这土地》的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入《我爱这土地》的学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的文学知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为《我爱这土地》新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解《我爱这土地》的诗意、意象和修辞手法等知识点，结合实例帮助学生理解。

突出《我爱这土地》的重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕《我爱这土地》的诗意和情感展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对《我爱这土地》的知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论