2 认识立体图形（教学课件）-一年级上册数学（北京版2024秋）.pptx

北京版2024秋一年级数学上册2认识立体图形

学习目标Learninggoals01

在活动中，感受从抽象到具体的过程，体验交流学习的乐趣，激发学习数学的兴趣。感受从观察抽象实物到图形的过程，培养观察能力和动手能力，初步建立空间观念。通过观察和触摸，初步认识长方体、正方体、圆柱和球，知道他们的名称并能辨认。知识目标情感目标技能目标

重点难点素养初步了解长方体、正方体、圆柱的球的基本特征并辨认。学习重点Learnthekeypoints感受从抽象到具体的过程，感知立体图形，初步建立空间观念。学习难点Learningdifficulties结合实际生活，感受从抽象到具体的过程，感受数学学习与具体生活的密切关联。核心素养Coreliteracy

知识链接KnowledgeLinks02

认真观察，说一说，你在图中看到哪些数学信息？

探究新知Explorenewknowledge03

可以怎样分，有哪些分类标准？

这样分是按照什么来分组？这些图形是什么图形，分别叫什么名字？

长方体有6个面，6个面有大小之分，相对的两个面相同。

正方体有6个面，6个面全都一样大。长方体正方体6个面有大小之分，相对的两个面相同。长方体和正方体有什么不同呢？6个面全都一样大。

上下两个面都是圆圆的、平平的面；侧面是曲面。表面是曲面。

这些立体图形之间还有什么异同点？长方体和正方体不易滚动，只能推动。圆柱、球易滚动。

课堂检测Classroomtesting04

1.猜一猜，下面藏着什么图形？圈出它的“名字。

2.把每组图形中不是同一类的圈出来。

2.分一分，填序号。③⑤⑩②④⑧①⑥⑦

总结评价Summaryevaluation05

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注意事项戏三今日收获圆柱、球易滚动，球在地面上能转动；长方体和正方体不易滚动，只能推动。长方体有6个面，6个面有大小之分，相对的两个面相同。正方体有6个面，6个面全都一样大。圆柱上下两个面都是圆圆的、平平的面；侧面是曲面。球表面是曲面。

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课后作业Assignhomework06

完成课本第37页练习二。