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七年级道德与法治上册第三单元勇敢做自己第八课别把尊严丢了第1框尊严不可失教案人民版
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教学内容
本节课为人教版《道德与法治》七年级上册第三单元“勇敢做自己”中的第八课“别把尊严丢了”的第1框“尊严不可失”。主要内容涉及个人尊严的重要性,如何保护自己的尊严以及尊严与他人尊严之间的关系。通过本节课的学习,学生应理解尊严的含义,认识到维护个人尊严的必要性,学会在人际交往中尊重他人,维护他人尊严。
核心素养目标分析
本节课以培养学生的道德与法治核心素养为目标,通过深入探讨个人尊严的重要性,使学生能够理解尊严的含义,认识到维护个人尊严的必要性。同时,通过案例分析,让学生学会在人际交往中尊重他人,维护他人尊严。
在教学过程中,注重培养学生的独立思考能力,使他们在面对各种社会现象时,能够运用所学的道德与法治知识,正确判断和处理问题。通过小组讨论、情景模拟等方式,培养学生的合作意识和团队精神,让他们学会在集体中共同成长。
此外,本节课还旨在提升学生的法治观念,使他们能够自觉遵守法律法规,维护社会公平正义。通过分析真实案例,让学生了解法律对于维护个人尊严和社会秩序的重要性,培养他们的法治意识。
教学难点与重点
1.教学重点:
(1)尊严的含义:尊严是指个人在道德、法律、社会等方面所具有的价值和地位,是每个人都应享有的人格权利。
(2)维护个人尊严的必要性:个人尊严是人生最基本的权利之一,维护个人尊严有助于保障人的基本权益,促进个人的成长和发展。
(3)尊重他人,维护他人尊严:尊重他人是维护他人尊严的表现,尊重他人意味着尊重他人的权利和尊严,不侵犯他人的利益和权益。
(4)法治观念:法治观念是指人们对法律的尊重、遵守和信任,法治观念是现代社会公民必备的基本素质。
2.教学难点:
(1)尊严的含义:学生对于尊严的内涵的理解可能存在表面化、片面化的情况,需要通过案例分析、讨论等方式引导学生深入理解尊严的含义。
(2)维护个人尊严的必要性:学生可能对于维护个人尊严的重要性缺乏认识,需要通过实例阐述、小组讨论等方式引导学生认识到维护个人尊严的必要性。
(3)尊重他人,维护他人尊严:学生可能对于如何在人际交往中尊重他人、维护他人尊严存在困惑,需要通过情景模拟、角色扮演等方式引导学生学会尊重他人,维护他人尊严。
(4)法治观念:学生可能对于法治观念的理解存在模糊不清的情况,需要通过案例分析、讨论等方式引导学生深入理解法治观念的重要性。
教学方法与手段
1.教学方法:
(1)案例分析法:通过分析典型案例,引导学生深入理解尊严的含义和维护个人尊严的重要性,提高学生的道德与法治素养。
(2)小组讨论法:组织学生进行小组讨论,让学生分享彼此对于尊重他人、维护他人尊严的看法和经验,培养学生的合作意识和团队精神。
(3)情景模拟法:创设情景模拟活动,让学生在模拟的社交场景中学会如何尊重他人,维护他人尊严,增强学生的实践能力。
2.教学手段:
(1)多媒体教学:利用多媒体设备,展示相关案例视频、图片等资料,丰富教学内容,激发学生的学习兴趣和积极性。
(2)教学软件辅助:运用教学软件,进行课堂测验、小组讨论等活动,提高教学效果和效率,及时了解学生学习情况。
(3)网络资源整合:利用网络资源,为学生提供相关的学习材料和拓展内容,帮助学生深入理解尊严的含义和维护个人尊严的重要性。
教学流程
(一)课前准备(预计用时:5分钟)
学生预习:
发放预习材料,引导学生提前了解“尊严不可失”的学习内容,标记出有疑问或不懂的地方。
设计预习问题,激发学生思考,为课堂学习“尊严不可失”内容做好准备。
教师备课:
深入研究教材,明确“尊严不可失”教学目标和“尊严不可失”重难点。
准备教学用具和多媒体资源,确保“尊严不可失”教学过程的顺利进行。
设计课堂互动环节,提高学生学习“尊严不可失”的积极性。
(二)课堂导入(预计用时:3分钟)
激发兴趣:
提出问题或设置悬念,引发学生的好奇心和求知欲,引导学生进入“尊严不可失”学习状态。
回顾旧知:
简要回顾上节课学习的“做自己的主人”内容,帮助学生建立知识之间的联系。
提出问题,检查学生对旧知的掌握情况,为“尊严不可失”新课学习打下基础。
(三)新课呈现(预计用时:25分钟)
知识讲解:
清晰、准确地讲解“尊严不可失”知识点,结合实例帮助学生理解。
突出“尊严不可失”重点,强调“尊严不可失”难点,通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。
互动探究:
设计小组讨论环节,让学生围绕“尊严不可失”问题展开讨论,培养学生的合作精神和沟通能力。
鼓励学生提出自己的观点和疑问,引导学生深入思考,拓展思维。
(四)巩固练习(预计用时:5分钟)
随堂练习:
随堂练习题,让学生在课堂上完成,检查学生对“尊
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