部编版道德与法治四年级下册教学工作计划及教学进度表+教学工作总结4篇.pdfVIP

部编版道德与法治四年级下册教学工作计划及教学进度表

本学期我继续承担四年级《道德与法治》学科的教学工作任务，为了不断提升自己的精

神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平

的过程。根据学生实际情况，结合教育教学实际，制定本学期工作计划如下：

一、学生情况分析孩子们经过几年的学习,基本懂得了学校生活规则，初步养成了良好

的生活习惯和学习习惯，多数学生文明有礼貌，能遵守课堂学习规定，能积极学习，能安全

健康地学习生活。还有少数学生比较顽皮，自我控制能力差，在课堂上、集体活动中不能很

好地约束自己，甚至个别孩子有模仿社会上不良言行的现象。在教学中要根据学生的现有情

况调整教学，用不同的方法开展教学，激励所有孩子努力学习。

二、教材说明最新部编版《道德与法治》四年级下册教材是从2020年春季正式实行，

全册共四个单元，分别是第一单元：同伴与交往；第二单元：做聪明的消费者；第三单元：

美好生活哪里来；第四单元：感受家乡文化关心家乡发展。单元主题下设课文主题，每个课

文题均来一个引导学生学习、研讨的话题。第一单元主要从同伴交往的主题出发，引导学生

学会和谐的同伴交往方法，成为同学中受欢迎的人。第二单元通过观察包装，引导其辨别商

品质量，引导学生进一步展开联想，思考买不到不合适的东西怎么办？这些内容的安排旨在

培养学生正确理财观，提高他们的消费技巧，从而让学生学做生活中的聪明消费者。第三单

元主要通过教学，使学生进一步认识现实生活中的吃穿用哪里来，并真实地、客观地、综合

地了解工农业生产的重要性。使学生能从生活的角度，知道工农业生产与人们生活的密切关

系，从小体验劳动者的辛劳与智慧。第四单元通过教学，使学生认识中华民族悠悠五千年的

历史长河，闪耀着勤劳、智慧的中华儿女创造的璀璨文明。中华文明是祖先留给我们宝贵的

历史文化遗产，中国以“礼仪大国”“礼仪之邦的美誉著称于世”。时至今日，仍有很多中华

礼仪之瑰宝值得我们学习和传颂，在五千年的传承中也有很多糟粕掺杂其中，我们作为新世

纪的接班人，要继承先辈们的优良传统，更要坚决抵触陋习陋俗，使我中华传统文化渊源流

传，万世流芳。

三、教材设计思路及特点

1、教育性。道德与法治课担负着道德人格培养的任务。在本册教材中，以多种形式促

进儿童中两个我的对话，引导儿童逐步完成两个“自我”的分化；向儿童呈现他们生活中的

各种关系，让他们从这种关系中去理解和体验，引导儿童逐步建构起共生型的人格；通过历

史与文化的启蒙，对学生进行热爱祖国的教育，引发学生对祖国的认同感、归属感等等。

2、综合性。本册教材几乎涵盖思想品德、历史、地理、社会等多方面的内容。所有这

些内容都是通过“个人——人与人——人与社会”这条主线来串联的，使之形成一个完整的

教学线索。

3、参与性。为了使学生能真正体味到教材所要表达的思想、观点，就需要为学生提供

自己亲自参与、亲身体验的机会，本册教材中设计了大量的问题、案例，让学生参与，让学

生仿佛置身于真实的社会场景中，通过学生与家庭、学生与学校、学生与社会生活中的具体

事例以及对这些事例的认识与实践来提高自己，完善自己。

4、直观性。本册教材呈现的是一页页文字与画面有机融合的版面，力图通过各种精选

的图画、照片、示意图、地图和表格等，来最大程度地阐述教材所要反映的思想、意图。例

如第一单元《同伴与交往》，根据四年级学生的年龄特点，在文字的基础上，安排了大量的

插图，这些插图，已不再仅仅是一些图画，还有示意图和大量的照片，通过这些插图，不仅

增加了历史审美感和历史直观性。也帮助学生能够更好地理解本单元的内容。从而达到道德

与法治课程所要达到的教学目的。

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四、教学措施

1、力求突破知识单一的传统模式，注重促进学生的情感、态度、价值观、能力、知识

在相互联系中得到和谐发展，以较好地落实“三维”目标。

2.根据本校的实际和学生的实际生活，加强课程资源的开发，提高教育的针对性、实效

性。

3.通过书面、口头调查的方式，了解学生的内心世界。

4、为了使学生真正体味本课程所要达到的教育目标，尽可能提供学生参与、亲身体验

的机会。

五、教学进度

章节题目课时备注

第一单元同