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作文辅导有这样一种声音教学设计人教版

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课程基本信息

1.课程名称：作文辅导《有这样一种声音》

2.教学年级和班级：八年级一班

3.授课时间：2022年10月12日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.语言能力：通过听力训练和小组讨论，提高学生对文本信息的捕捉和理解能力，以及对作文素材的运用和表达能力。

2.思维品质：培养学生分析问题、解决问题的能力，学会从不同角度审视问题，发展批判性思维。

3.文化意识：通过学习作文中对于声音的描绘，使学生了解并体会不同文化背景下对声音的感知和表达方式。

4.自主学习能力：培养学生主动搜集资料、整理素材、构思作文的能力，养成独立思考和自主学习的习惯。

重点难点及解决办法

重点：

1.作文素材的选择与运用

2.对声音的细腻描绘和情感表达

3.作文结构的合理安排和逻辑性

难点：

1.素材的创造性运用和个性化表达

2.对声音感受的深度挖掘和情感传达

3.作文写作技巧的灵活运用和语言风格的确立

解决办法：

1.提供多样化素材，引导学生进行创意联想，培养个性化的表达能力。

2.通过例文分析和讨论，引导学生学会从不同角度描绘声音，挖掘深层情感。

3.分组讨论和互评，让学生在实践中掌握作文结构安排和逻辑性。

4.提供作文写作指导，引导学生运用修辞手法和丰富词汇，形成独特的语言风格。

教学方法与手段

教学方法：

1.互动式教学法：通过提问、小组讨论等方式，激发学生的思考，引导学生主动参与课堂，培养学生的语言表达能力和思维能力。

2.案例分析法：选取优秀作文案例，进行深入分析，让学生从中学习作文的技巧和方法，提高学生的写作能力。

3.实践性教学法：布置写作任务，让学生在实际操作中学会运用所学知识和技巧，培养学生的实践能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用PPT、视频等多媒体资源，生动展示教学内容，增强学生的学习兴趣，提高教学效果。

2.在线教学平台：利用网络教学平台，上传学习资料，方便学生随时查阅和复习，提高学习效率。

3.智能教学工具：运用智能教学工具，进行课堂互动、学生评价等，实现个性化教学，满足学生的不同需求。

4.小组合作学习：通过小组合作学习，让学生互相借鉴、互相学习，培养学生的合作精神和团队意识。

5.课后辅导：利用网络教学平台或线下辅导，为学生提供课后答疑和指导，帮助学生解决学习问题，提高学生的写作水平。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“有这样一种声音”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“有这样一种声音”的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“有这样一种声音”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“有这样一种声音”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解“有这样一种声音”的知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握作文写作技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验作文写作的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解“有这样一种声音”的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握作文写作技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解“有这样一种声音”的知识点，掌握作文写作技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“有这样一种声音”课题，布置