高一作文教案 人教版.docx

高一作文教案人教版

授课内容

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授课时间

教学内容

本节课的教学内容为人教版高中语文必修第一册第五单元作文教学。本节课的主要内容是指导学生如何写好议论文，包括如何确定论点、论证方法和论据的使用。重点在于培养学生逻辑思维能力和表达能力。

具体内容包括：

1.引导学生理解议论文的基本结构，包括引言、论点、论据、论证和结论部分。

2.教授学生如何运用事实、例证、道理等论据来支持自己的论点。

3.讲解如何进行有效论证，包括比较法、反驳法、归纳法、演绎法等。

4.分析优秀议论文的特点，让学生了解优秀作文的标准。

5.进行作文练习，让学生运用所学知识进行写作。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为：

1.提升学生的逻辑思维能力：通过学习议论文的写作方法，培养学生分析问题、解决问题的能力，使其能够清晰、有条理地表达自己的观点。

2.增强学生的表达能力：通过优秀作文的分析和模仿，以及课堂上的互动交流，提高学生的语言组织和表达能力，使其能够用文字准确、生动地表达自己的思想和感情。

3.培养学生的审美情趣：通过欣赏和分析优秀的议论文，使学生感受文学的魅力，培养学生的审美情趣和文学鉴赏能力。

4.提高学生的文化素养：通过学习古代诗文，使学生了解和传承中华优秀传统文化，提高学生的文化素养和民族自豪感。

重点难点及解决办法

重点：

1.议论文的基本结构：引言、论点、论据、论证和结论部分。

2.论据的运用：如何运用事实、例证、道理等论据来支持自己的论点。

3.论证方法：比较法、反驳法、归纳法、演绎法等。

难点：

1.如何确定合适的论点，使其具有针对性和可论证性。

2.论证方法的灵活运用，以及如何进行有效论证。

解决办法：

1.通过示例和练习，让学生多次模仿和练习确定论点和运用论据的过程，加深理解和掌握。

2.组织小组讨论和作文互评，让学生在合作和交流中学习如何进行有效论证。

3.提供多种类型的作文素材和论据案例，帮助学生丰富论证方法的选择和运用。

4.教师针对性地指导和学生反馈，及时纠正和引导学生正确表达观点和进行论证。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、白板、笔记本电脑、打印机、作文纸等。

2.课程平台：人教版高中语文必修第一册第五单元相关教学内容。

3.信息化资源：优秀议论文范文、相关教学视频、作文评分标准等。

4.教学手段：讲授法、案例分析法、小组讨论法、作文互评法、一对一指导法等。

5.教学辅助材料：作文纸、作文评分表、讨论卡片、参考书籍等。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕议论文写作的基本结构，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解议论文的基本结构。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解议论文写作的基本结构，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出议论文写作的重要性，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解如何确定论点、运用论据和进行有效论证的方法，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、作文练习等活动，让学生在实践中掌握议论文写作技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、作文练习等活动，体验议论文写作的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解议论文写作的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握议论文写作技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解议论文写作的知识点，掌握写作技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

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