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初中校园欺凌问题研究班会策划

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：初中校园欺凌问题研究班会

2.教学年级和班级：八年级一班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟

二、核心素养目标

1.提高学生的思辨能力：通过讨论和分析校园欺凌案例，培养学生分析问题、解决问题的能力，使其能够独立思考并评估不同解决方案的可行性。

2.培养学生的同理心：通过角色扮演和小组讨论，帮助学生理解欺凌行为对受害者及其周围人的影响，从而培养他们的同理心和对他人的关心。

3.增强学生的自我保护意识：通过讲解和互动活动，教育学生如何识别潜在的欺凌行为，并采取适当的措施保护自己和他人。

4.培养学生的团队合作能力：通过小组活动和讨论，培养学生的团队合作精神，使其能够有效地与他人合作，共同解决校园欺凌问题。

三、重点难点及解决办法

1.重点：理解校园欺凌的性质和影响。

解决办法：通过播放真实的校园欺凌案例视频，让学生直观地感受欺凌行为对受害者及其周围人的影响，并引导学生进行讨论和反思。

2.难点：如何防范和应对校园欺凌。

解决办法：通过角色扮演和模拟情境，让学生学会识别潜在的欺凌行为，并教授他们有效的应对策略，如寻求帮助、保持冷静等。

3.重点：培养学生的同理心。

解决办法：通过小组讨论和分享，让学生深入了解欺凌行为对受害者心理的伤害，引导他们换位思考，培养同理心。

4.难点：如何在学校中建立和谐的人际关系。

解决办法：通过小组活动和团队合作游戏，让学生学会与他人沟通、协作，增进彼此了解，从而在学校中建立和谐的人际关系。

四、教学方法与手段

1.教学方法：

a.讲授法：在课堂上，教师可以采用讲授法向学生传授关于校园欺凌的知识，包括欺凌的定义、类型、影响以及如何预防和应对欺凌等。

b.讨论法：通过分组讨论或全班讨论，让学生分享对校园欺凌的看法和经验，培养学生的思辨能力和团队合作精神。

c.角色扮演法：组织学生进行角色扮演，模拟校园欺凌的场景，让学生身临其境地感受欺凌行为对受害者及其周围人的影响，从而增强同理心。

2.教学手段：

a.多媒体设备：利用多媒体设备播放校园欺凌的案例视频，让学生直观地了解欺凌行为，提高课堂的趣味性和生动性。

b.教学软件：运用教学软件进行课堂测试，了解学生对校园欺凌知识的理解程度，及时发现并解决问题。

c.互动式白板：利用互动式白板展示校园欺凌的相关数据和图表，方便学生直观地了解欺凌现象的严重性。

d.小组合作活动：组织学生进行小组合作活动，如制作关于校园欺凌的海报、编写防范欺凌的宣传册等，提高学生的实践能力和团队合作精神。

e.网络资源：引导学生利用网络资源进行自主学习，如查找有关校园欺凌的新闻报道、研究报告等，丰富学生的知识来源。

f.心理咨询软件：向学生推荐心理咨询软件，帮助他们在遇到心理困扰时及时寻求专业帮助，提高心理素质。

五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解校园欺凌的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习校园欺凌内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确校园欺凌教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保校园欺凌教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习校园欺凌的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入校园欺凌学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的校园欺凌内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为校园欺凌新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解校园欺凌的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕校园欺凌问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对校园欺凌知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决校园欺凌问题。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与校园欺凌内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合校园欺凌内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习校园欺凌的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的校园欺