部编版三年级下小学语文教案：《习作.我做了一项小实验》（精选3篇）.pdfVIP

部编版三年级下小学语文教案：《习作.我做了一项小实验》（精选3篇）

部编版三年级下小学：《习作.我做了一项小实验》篇1

【教学目标】

1、能借助图表记录自己做过的一项小实验，能按顺序将实验过程

写清楚。

2、能根据要求与同学互评习作，并尝试用修改符号修改自己的习

作。

【教学准备】

教师：多媒体。

学生：做一项小实验。

【课时安排】

2课时

第一课时

【课时目标】

能借助图记表示自己做过的一项小实验，能按顺序将实验过程写

清楚。

【教学过程】

一、交流谈话，激趣导入。

1、同学们，今天我们要写的是（板书：我做了一项小实验）。

看到这个题目，你想到了我们学过的哪一篇课文呢？（预设：

《蜜蜂》）

2、谁能给大家介绍一下这篇课文的实验内容呢？

法布尔为了验证蜜蜂有辨认方向的能力，做了一个实验，证实蜜

蜂确实有辨认方向的能力。

二、借助图表回忆实验情景。

1、翻开课本第56页，借助图表说说《蜜蜂》一课的实验情景。

课件依次出示：

实验名称：验证蜜蜂有辨认方向的能力。

实验准备：蜜蜂、纸袋、白色记号笔。

实验过程：

第一步，把捉来的蜜蜂放在一个纸袋里。

第二步，在捉来的蜜蜂身上做白色的记号。

第三步，在四公里远的地方放飞。

第四步，检查蜂窝。

实验结果：蜜蜂有辨认方向的能力，靠的不是超常的记忆力，而

是一种我无法解释的本能。

2、你做过什么小实验呢？向大家介绍一下。

全班交流。

3、根据图表在课本上把小实验的情景填写完整。

三、写作要求。

1、先把实验名称和实验准备介绍清楚。

2、把做小实验的经过写清楚，可以用上“先……接

着……然后……最后……”的句式。

3、还可以写一写自己做实验时的心情、实验中的有趣发现等。

四、试写初稿，进行修改。

1、学生进行习作，教师巡回指导，并对写作有困难的学生进行个

别指导。

2、学生完成初稿，进行自我修改。

3、组内互读互改。

教师巡视，作个别辅导。

第二课时

【课时目标】

能根据要求与同学互评习作，并尝试用修改符号修改自己的习作。

【教学过程】

一、评析，再修改。

1、师巡视，对实验过程、实验结果交代清楚的学生进行表扬鼓励，

对过程和结果交代不清的学生提出修改建议。

2、重点提出修改补充要点。

（1）修改错别字、标点符号和句子。

（2）一定要把实验的过程和结果写清楚。

（3）补充内容，把实验最精彩或者最关键的部分写具体。

3、选一篇学生习作，师生共同评议修改。

围绕习作要点进行集体评议，使学生在对别人文章“品头论足”

的同时，进一步明确习作的要领。

4、将自己的习作读给别人听，与他人分享习作的快乐，相互提出

中肯的修改意见。

5、学生自己再认真修改。

二、誊写习作，书写工整。

部编版三年级下小学语文教案：《习作.我做了一项小实验》篇2

【三维教学目标】

1、通过“动手做实验”，了解观察和实验是获取物理知识的重要

来源。

2、通过“测量长度”和“测量时间”的活动，学会用测量长度和

时间的`常用工具，学会一些基本的测量方法，能够对长度和时间的不

同单位进行换算以及科学记数方法。了解一些数据处理的方法。

3、知道物理单位的意义和重要性，了解自己身上的“尺”和

“表”。

4、提高参加实验的兴趣和合作的意识，培养学生独立作业的习惯，

通过独立作业进一步掌握量筒或量杯测量物体体积的方法。

【教材分析】

物理实验是物理教学的重要内容，是提高学习兴趣的有效手段之

一。本节一开始就安排活动1中的几个小实验让学生自己去做，目的

是为了诱发他们的学习兴趣。通过观察和实验发现值得探究的问题。

同时，这样的实验也可让学生知道，学习物理就是要学会观察、学会

实验。

关于测量，本节的重点是学会用一些常用的测量长度和时间的工

具，教学中应