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七年级历史上册第二单元夏商周时期:早期国家与社会变革第6课动荡的春秋时期教案新人教版
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
课程基本信息
1.课程名称:七年级历史上册第二单元夏商周时期:早期国家与社会变革第6课动荡的春秋时期
2.教学年级和班级:七年级一班
3.授课时间:2022年10月12日
4.教学时数:1课时(45分钟)
核心素养目标
1.理解并记忆春秋时期的历史背景、重要事件和人物。
2.培养分析历史事件的能力,能够对春秋时期的动荡局势进行解读。
3.提高批判性思维能力,通过讨论和思考,对春秋时期的社会变革进行评价。
4.培养沟通和合作能力,通过小组讨论和活动,共同探究春秋时期的历史。
5.增强历史意识,理解历史对于认识社会和个人的重要性。
重点难点及解决办法
重点:
1.春秋时期的历史背景和重要事件。
2.春秋时期的社会变革和其影响。
难点:
1.对春秋时期动荡局势的理解和解读。
2.对春秋时期社会变革的评价和思考。
解决办法:
1.通过多媒体资料和图片,生动展示春秋时期的历史背景和重要事件,帮助学生更好地理解和记忆。
2.通过案例分析和讨论,引导学生深入思考春秋时期的社会变革及其影响,提高他们的分析能力和评价能力。
3.利用小组合作学习,鼓励学生主动参与讨论和探究,促进他们的合作能力和批判性思维的发展。
4.提供历史背景资料和相关阅读材料,帮助学生拓宽视野,深入了解春秋时期的历史,培养他们的历史意识。
教学方法与策略
1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法:
-讲授:教师通过口头讲解,介绍春秋时期的历史背景、重要事件和人物,为学生提供基础知识。
-讨论:引导学生参与课堂讨论,分享对春秋时期动荡局势的理解和解读,激发学生的思考和表达能力。
-案例研究:分析具体的历史事件和人物,让学生深入研究春秋时期的社会变革及其影响。
-项目导向学习:学生分组进行项目研究,选择一个春秋时期的历史事件,进行深入调查和分析,培养学生的独立研究能力。
2.设计具体的教学活动:
-角色扮演:学生分组扮演春秋时期的历史人物,通过表演和对话,亲身体验历史事件,增强对历史的理解。
-实验:通过模拟春秋时期的战争场景或其他相关实验,让学生亲手操作,体验历史的实际情境。
-游戏:设计春秋时期的历史知识问答游戏,激发学生的学习兴趣,巩固所学知识。
3.确定教学媒体和资源的使用:
-PPT:制作精美的PPT,展示春秋时期的历史图片、地图和相关资料,帮助学生直观地了解历史背景和事件。
-视频:播放春秋时期的纪录片或相关视频片段,让学生通过视觉感受历史的真实氛围。
-在线工具:利用互联网资源,如在线历史博物馆、学术文章等,提供更多的学习材料,拓宽学生的知识视野。
教学流程
(一)课前准备(预计用时:5分钟)
学生预习:
发放预习材料,引导学生提前了解动荡的春秋时期的学习内容,标记出有疑问或不懂的地方。
设计预习问题,激发学生思考,为课堂学习动荡的春秋时期内容做好准备。
教师备课:
深入研究教材,明确动荡的春秋时期教学目标和动荡的春秋时期重难点。
准备教学用具和多媒体资源,确保动荡的春秋时期教学过程的顺利进行。
设计课堂互动环节,提高学生学习动荡的春秋时期的积极性。
(二)课堂导入(预计用时:3分钟)
激发兴趣:
提出问题或设置悬念,引发学生的好奇心和求知欲,引导学生进入动荡的春秋时期学习状态。
回顾旧知:
简要回顾上节课学习的内容,帮助学生建立知识之间的联系。
提出问题,检查学生对旧知的掌握情况,为动荡的春秋时期新课学习打下基础。
(三)新课呈现(预计用时:25分钟)
知识讲解:
清晰、准确地讲解动荡的春秋时期知识点,结合实例帮助学生理解。
突出动荡的春秋时期重点,强调动荡的春秋时期难点,通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。
互动探究:
设计小组讨论环节,让学生围绕动荡的春秋时期问题展开讨论,培养学生的合作精神和沟通能力。
鼓励学生提出自己的观点和疑问,引导学生深入思考,拓展思维。
(四)巩固练习(预计用时:5分钟)
随堂练习:
随堂练习题,让学生在课堂上完成,检查学生对动荡的春秋时期知识的掌握情况。
鼓励学生相互讨论、互相帮助,共同解决动荡的春秋时期问题。
错题订正:
针对学生在随堂练习中出现的错误,进行及时订正和讲解。
引导学生分析错误原因,避免类似错误再次发生。
(五)拓展延伸(预计用时:3分钟)
知识拓展:
介绍与动荡的春秋时期内容相关的拓展知识,拓宽学生的知识视野。
引导学生关注学科前沿动态,培养学生的创新意识和探索精神。
情感升华:
结合动荡的春秋时期内容,引导学生思考学科与生活的联系,培养学生的社会责任感。
鼓励学生分享学习动荡的春秋时期的心得和
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