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教案:Module8Unit1It’sonthedesk.
教学目标:
1.能够听懂、会说、会读本节课的重点单词和句子。
2.能够通过图片和情景,正确运用本节课所学的单词和句子进行交流。
3.培养学生的观察能力和思维能力,提高学生的英语听说能力。
教学内容:
1.单词:desk,chair,window,door,floor,blackboard,teacher,student
2.句子:1a1c的对话内容,以及“Whereisit?”“It’sonthedesk/chair/window/door/floor/blackboard.”的句型。
教学重点与难点:
1.重点:单词desk,chair,window,door,floor,blackboard,teacher,student的认读和运用。
2.重点:句子“Whereisit?”“It’sonthedesk/chair/window/door/floor/blackboard.”的运用。
3.难点:单词window,door,floor,blackboard的认读和运用。
教具与学具准备:
1.教具:图片、实物、黑板、PPT等。
2.学具:课本、练习册、文具等。
教学过程:
Step1:热身(5分钟)
1.老师与学生用英语进行简单的交流,提问学生一些关于学校的问题,如“What’syourname?”“Howoldareyou?”等。
2.学生回答问题,活跃课堂气氛。
Step2:引入(10分钟)
1.老师出示一些图片,如桌子、椅子、窗户、门等,引导学生用英语描述这些物品。
2.学生尝试用英语表达,老师给予鼓励和指导。
Step3:新课导入(15分钟)
1.老师播放PPT,展示本节课的重点单词和句子。
2.老师逐个讲解单词和句子的意思,并进行示范。
3.学生跟读单词和句子,老师纠正发音。
Step4:课堂活动(15分钟)
1.老师将学生分成小组,每组分配一张图片,图片上有本节课的重点单词和句子。
2.学生小组内用英语讨论图片上的内容,并尝试用所学单词和句子进行交流。
3.每个小组派代表进行分享,老师给予评价和指导。
Step5:巩固练习(10分钟)
1.老师出示一些实物,如桌子、椅子等,引导学生用英语描述这些实物的位置。
2.学生尝试用英语表达,老师给予鼓励和指导。
Step6:课堂小结(5分钟)
2.学生回顾所学内容,巩固记忆。
Step7:作业布置(5分钟)
1.老师布置作业,要求学生课后复习本节课的内容,并尝试用所学单词和句子进行交流。
板书设计:
1.单词:desk,chair,window,door,floor,blackboard,teacher,student
2.句子:Whereisit?It’sonthedesk/chair/window/door/floor/blackboard.
课后反思:
本节课通过图片和情景的引入,引导学生学习本节课的重点单词和句子。在课堂活动中,学生积极参与,用英语进行交流,提高了学生的听说能力。但在课后作业的布置上,可以更加注重学生的实际应用能力,例如布置一些实践性强的任务,让学生在课后运用所学知识进行实际操作。
Step1:热身(5分钟)
这一步骤的目的是让学生从课下的轻松状态过渡到课上的紧张状态,激发学生的学习兴趣和积极性。在这个环节,我会用一些简单的英语问候学生,如“Goodmorning,everyone!”“Howareyou?”等,并鼓励学生用英语回答。我还会引导学生用英语介绍自己的姓名、年龄、年级等基本信息。通过这个环节,学生能够逐渐进入学习状态,为后续的教学内容做好准备。
Step2:引入(10分钟)
Step3:新课导入(15分钟)
在这个环节,我会通过播放PPT的方式,展示本节课的重点单词和句子。我会逐个讲解单词和句子的意思,并进行示范。例如,我会解释单词“desk”的意思,并展示一张桌子的图片,然后说一遍“Thisisadesk.”。接着,我会让学生跟读单词和句子,并对他们的发音进行纠正。这个环节的目的是让学生掌握本节课的重点词汇和句型。
Step4:课堂活动(15分钟)
在这一步骤中,我会将学生分成小组,每组分配一张图片,图片上有本节课的重点单词和句子。我会要求学生在小组内用英语讨论图片上的内容,并尝试用所学单词和句子进行交流。这个环节的目的是让学生在实际操作中运用所学知识,提高他们的口语表达能力。
Step5:巩固练习(10分钟)
在这个环节,我会出
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