幼儿教师早期阅读的教学指导策略——以深圳市某连锁幼儿园为例.docx

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2024-07-18 发布于湖北
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幼儿教师早期阅读的教学指导策略——以深圳市某连锁幼儿园为例

摘要

早期阅读可以促进儿童大脑的发展和成熟，有助于培养儿童的认知技能，如注意力、想象力和思维，有助于发展其社会性和有效预防儿童阅读障碍。本研究基于两个方面：一、幼儿教师早期阅读教学的教育行为是否有助于满足儿童早期发展的需求及儿童阅读基本技能的发展。二、幼儿教师的再次教育,加深对早期阅读涵义的理解、提升自我的阅读水平，思考自身发展和进步，促进教师自身的专业水准。本文以相关文献为基础，以深圳市幼儿园的86名从教者作为研究对象。首先，通过对文献的分析来定义相关概念，通过问卷调查，观察方法分