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初中校园欺凌班会教学实践案例
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教学内容
本节课的教学内容来自于人教版《道德与法治》八年级下册第六单元的综合探究活动“我们受法律特殊保护”,具体为探究活动二“如何面对校园欺凌”。本节课的主要内容包括:
1.理解校园欺凌的含义,知道校园欺凌的表现形式。
2.学会如何预防和应对校园欺凌,保护自己和他人的安全。
3.培养学生的团队合作精神,提高他们处理人际关系的能力。
教学内容紧紧围绕教材,结合学生的实际生活,旨在让学生在掌握知识的同时,提高自己的道德修养和法治意识。
核心素养目标
本节课的核心素养目标主要包括:
1.法治意识:使学生理解校园欺凌的法律性质,认识到法律对于保护自己和他人权益的重要性,提高学生的法治意识。
2.道德修养:培养学生尊重他人、宽容待人的品质,使学生能够自觉抵制不良行为,做到诚实守信,公平正义。
3.批判性思维:通过案例分析,培养学生分析问题、解决问题的能力,使学生能够独立思考,具有批判性思维。
4.团队合作:通过小组讨论、角色扮演等形式,培养学生合作交流的能力,使学生学会与他人合作,共同完成任务。
教学难点与重点
1.教学重点
(1)理解校园欺凌的含义及表现形式:本节课的重点是让学生了解校园欺凌的定义和表现形式,包括身体欺凌、言语欺凌、网络欺凌等。通过案例分析,使学生能够明确识别校园欺凌行为。
(2)学会预防和应对校园欺凌的方法:本节课重点教授学生预防和应对校园欺凌的策略,如如何寻求帮助、如何保护自己、如何支持受害者等。
(3)培养团队合作精神,提高处理人际关系的能力:本节课通过小组讨论、角色扮演等形式,培养学生合作交流的能力,使学生学会与他人合作,共同完成任务。
2.教学难点
(1)识别校园欺凌行为:对于一些学生来说,他们可能无法明确区分哪些行为属于校园欺凌。教师需要通过具体案例,让学生了解校园欺凌的多样性和隐蔽性,帮助他们识别校园欺凌行为。
(2)掌握预防和应对校园欺凌的方法:学生可能对于如何正确应对校园欺凌感到困惑,不知道如何寻求帮助,如何保护自己和他人。教师需要通过情景模拟、小组讨论等方式,让学生学会预防和应对校园欺凌的方法。
(3)培养团队合作精神:对于一些学生来说,他们可能缺乏团队合作经验,不知道如何与他人有效沟通和协作。教师需要通过组织各种活动,引导学生积极参与,培养他们的团队合作精神。
(4)理解法律对于校园欺凌的制裁:学生可能对于法律在校园欺凌事件中的作用和意义不够了解。教师需要通过讲解相关法律知识,让学生明白法律对于保护自己和他人权益的重要性,提高他们的法治意识。
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有《道德与法治》八年级下册第六单元的综合探究活动“我们受法律特殊保护”的相关内容。
2.辅助材料:准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源,如校园欺凌的案例、预防和应对校园欺凌的宣传资料等。
3.实验器材:本节课不涉及实验操作,故无需准备实验器材。
4.教室布置:根据教学需要,将教室布置为分组讨论区,设置多个讨论小组,便于学生进行小组讨论和角色扮演。同时,确保教室环境安全、舒适,有利于学生的学习。
5.教学工具:准备投影仪、电脑、音响等教学设备,以便于教师展示多媒体资源和进行课堂教学。
6.分组讨论材料:准备名牌、便签纸、马克笔等物品,以便于学生进行小组讨论和成果展示。
7.角色扮演道具:准备一些简单的道具,如帽子、围巾等,以便于学生在角色扮演活动中更好地融入角色。
8.安全保障措施:确保教学过程中学生的安全,如在进行角色扮演等活动时,教师需密切关注学生的行为,防止发生意外。
9.教学反馈表:准备一份教学反馈表,以便于课后了解学生的学习效果和意见,为改进教学提供参考。
10.课后作业:准备一份课后作业,让学生在课后进一步巩固所学内容,提高他们的实践能力。
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对校园欺凌的认识,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“你们知道校园欺凌是什么吗?它与我们的校园生活有什么关系?”
展示一些关于校园欺凌的图片或视频片段,让学生初步感受校园欺凌的现象。
简短介绍校园欺凌的基本概念和重要性,为接下来的学习打下基础。
2.校园欺凌基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解校园欺凌的基本概念、表现形式和影响。
过程:
讲解校园欺凌的定义,包括其主要表现形式和影响。
详细介绍校园欺凌的多种形式,使用图表或示意图帮助学生理解。
3.校园欺凌案例分析(20分钟)
目标:通过具体案例,让学生深入了解校园欺凌的特性和影响。
过程:
选择几个典型的校园欺凌案例进行分析。
详细介绍每个案例的背景、特点和影响,让学生全面了解校园欺凌的多样性或复杂性。
引导学生思考这
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