（读本）春江花月夜说课稿 人教版.docx

（读本）春江花月夜说课稿人教版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：春江花月夜赏鉴

2.教学年级和班级：高中语文一年级

3.授课时间：2课时（90分钟）

4.教学时数：2课时

二、教学内容设计

1.导入新课：通过播放古典音乐《春江花月夜》，引起学生对这首诗的兴趣，让学生初步感受诗中的意境。

2.介绍作者和背景：介绍诗人张若虚的生活背景和创作风格，帮助学生更好地理解诗歌。

3.逐句解析：从“春江潮水连海平”开始，逐句解析诗歌的意象和表达，引导学生理解诗中的意境和情感。

4.小组讨论：将学生分成小组，让他们讨论诗中的意象和情感，并分享自己的理解。

5.诗歌朗诵：选取几位学生进行诗歌朗诵，让学生通过声音的表达来感受诗歌的美。

6.作业布置：布置作业，要求学生写一篇关于《春江花月夜》的读后感，让学生通过写作来巩固学习内容。

三、教学策略

1.利用多媒体：通过播放音乐和展示图片，帮助学生更好地理解和感受诗歌的意境。

2.小组合作：通过小组讨论，促进学生之间的交流和合作，提高学生的理解能力。

3.诗歌朗诵：通过诗歌朗诵，提高学生的表达能力和对诗歌的感悟能力。

四、教学评价

1.课堂参与度：观察学生在课堂上的参与情况和积极性。

2.作业完成情况：检查学生作业的完成质量和对诗歌的理解程度。

3.小组讨论：评价学生在小组讨论中的表现和思考问题的深度。

核心素养目标

1.语文素养：培养学生对古典诗词的鉴赏能力，通过解析诗歌意象和情感，提高学生的语文素养。

2.思维品质：通过小组讨论和问题思考，培养学生的批判性思维和问题解决能力。

3.文化理解：使学生了解古代文化和诗歌背景，增强学生对中国传统文化的理解和认同。

4.审美情趣：通过诗歌朗诵和音乐欣赏，培养学生的审美情趣，提高对艺术美的感知能力。

学情分析

高中一年级的学生在知识储备上，已经完成了对古代诗词的基本学习，对诗词的韵律、意象、抒情等有一定的理解。但是，对于《春江花月夜》这样的经典作品，还需要进一步的深入解析。在能力方面，学生们已经具备了一定的阅读理解能力和文学鉴赏能力，但对于这首诗的深层次情感和哲理的理解还有待提高。

在素质方面，学生们普遍具有较高的文化素养和审美情趣，对古代文化和诗歌有一定的兴趣。但是，部分学生可能对古典诗词的理解还存在一定的困难，需要教师的引导和帮助。

在行为习惯方面，学生们普遍具有较好的学习习惯和团队合作意识。他们乐于参与课堂讨论，愿意分享自己的观点和感受。然而，部分学生在课堂上的参与度不高，可能影响到教学效果的提升。

针对这些学情特点，教师在教学过程中需要关注学生的个体差异，因材施教。对于理解能力较强的学生，可以适当提高教学难度，引导他们深入挖掘诗歌的深层次含义。对于理解能力较弱的学生，可以通过多媒体辅助教学，帮助他们更好地理解和感受诗歌的意境。同时，教师还需要激发学生的学习兴趣，培养他们的审美情趣，使他们在学习过程中能够主动参与，提高课堂效果。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、打印机、白板等。

2.课程平台：学校教学管理系统、班级微信群等。

3.信息化资源：《春江花月夜》相关视频、音乐、图片等素材。

4.教学手段：讲授法、问答法、讨论法、朗诵法等。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《春江花月夜》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道《春江花月夜》是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于春江花月夜的图片或视频片段，让学生初步感受诗歌的魅力或特点。

简短介绍《春江花月夜》的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.《春江花月夜》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《春江花月夜》的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解《春江花月夜》的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍《春江花月夜》的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.《春江花月夜》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解《春江花月夜》的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的《春江花月夜》案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解《春江花月夜》的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用《春江花月夜》解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论《春江花月夜》的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与《春江花月夜》相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题