第课：音乐与美术教案 岳麓版.docx

第课：音乐与美术教案岳麓版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：音乐与美术鉴赏

2.教学年级和班级：八年级2班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、教学目标

1.让学生了解音乐和美术的基本元素，如旋律、节奏、色彩、线条等。

2.培养学生对音乐和美术的鉴赏能力，提高审美素养。

3.引导学生发现生活中的美，培养创新精神和实践能力。

三、教学内容

1.音乐部分：欣赏《梁祝》小提琴协奏曲，了解其创作背景、音乐特点及表现手法。

2.美术部分：欣赏毕加索的《格尔尼卡》，分析其画面构图、色彩运用和线条表现。

四、教学过程

1.导入：教师播放《梁祝》小提琴协奏曲，引导学生初步感受音乐的美。

2.音乐鉴赏：教师讲解《梁祝》的创作背景、音乐特点及表现手法，引导学生深入理解作品。

3.美术鉴赏：教师展示毕加索的《格尔尼卡》，分析其画面构图、色彩运用和线条表现，引导学生学会欣赏美术作品。

4.实践环节：学生分组讨论，结合音乐和美术作品，创作一幅具有创新精神的画作。

5.总结：教师点评学生作品，引导学生发现生活中的美，培养创新精神和实践能力。

五、教学评价

1.学生对音乐和美术基本元素的掌握程度。

2.学生对音乐和美术作品的鉴赏能力。

3.学生在实践环节的创新精神和实践能力。

六、教学资源

1.音乐：《梁祝》小提琴协奏曲音频文件。

2.美术：毕加索的《格尔尼卡》图片。

3.教材：岳麓版八年级音乐与美术教材。

七、教学建议

1.课前准备：教师提前准备好音乐和美术作品，确保播放和展示效果。

2.课堂互动：教师引导学生积极参与讨论，提高课堂氛围。

3.课后拓展：鼓励学生在生活中发现美，开展家庭作业，如拍摄一张自己认为最美的照片，并简要说明理由。

核心素养目标

1.审美与表现：通过欣赏和分析《梁祝》小提琴协奏曲和毕加索的《格尔尼卡》，学生能够提升对音乐与美术艺术形式的审美能力，并能够用语言或绘画表达自己对作品的理解和情感。

2.创意与实践：在创作环节，学生将结合音乐与美术的知识，发挥想象力和创造力，完成一幅具有个性的艺术作品，培养解决问题的能力。

3.文化理解与尊重：通过学习《梁祝》这一具有中国传统文化特色的音乐作品，学生能够理解作品背后的文化内涵，增强对中华文化的认识和尊重。同时，通过分析《格尔尼卡》，学生将了解到不同文化背景下的艺术表达，培养跨文化的审美视野。

学情分析

八年级的学生在音乐与美术方面已有一定的基础，他们对音乐和美术的基本概念、技法和流派有一定的了解。在知识层面，学生对音乐的基础元素如旋律、节奏、和声等，以及美术的基础元素如线条、色彩、构图等有一定的认识。在能力层面，学生能够欣赏和评价简单的音乐与美术作品，并能运用基本的技法进行创作。

然而，学生在音乐与美术方面的素质和能力参差不齐。一部分学生对音乐与美术有浓厚的兴趣，积极参与课堂活动，表现出较高的审美能力和创造力；另一部分学生对音乐与美术的兴趣不足，缺乏参与的积极性，审美能力和创造力较低。此外，部分学生在音乐与美术方面的行为习惯有待改进，如上课注意力不集中、课堂纪律意识不强等。

针对学生的学情，本节课的教学设计将注重因材施教，充分考虑学生的个体差异。对于音乐与美术基础较好的学生，教师将引导他们深入探讨音乐与美术作品的内涵，提高他们的审美素养；对于音乐与美术基础薄弱的学生，教师将加强对他们的辅导，帮助他们弥补知识漏洞，提高他们的审美能力。同时，教师将注重激发学生的学习兴趣，采用多种教学手段，如播放音乐、展示美术作品等，吸引学生的注意力，提高他们的参与度。

在教学过程中，教师还将注重培养学生的创新精神和实践能力。通过欣赏和分析音乐与美术作品，引导学生发现生活中的美，鼓励他们勇于表达自己的观点和感受。在实践环节，教师将鼓励学生发挥想象力和创造力，创作具有个性的艺术作品，培养解决问题的能力。

此外，针对部分学生行为习惯有待改进的问题，教师将在课堂上加强课堂纪律管理，提醒学生保持良好的课堂纪律，培养他们的自律意识。同时，教师将关注学生的心理健康，积极与学生沟通，引导他们树立正确的价值观，养成良好的学习习惯。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有岳麓版八年级音乐与美术教材，以便跟随教师的教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：

a.收集《梁祝》小提琴协奏曲的音频文件，以及毕加索的《格尔尼卡》的高清图片，以便在课堂上进行音乐和美术作品的欣赏和分析。

b.准备与音乐和美术基本元素相关的图片、图表，如音乐五线谱、美术色彩轮等，以便在课堂上进行讲解和展示。

c.准备一些美术用品，如画纸、画笔、水彩等，以便学生在实