在那颗星子下教案 沪教版.docx

在那颗星子下教案沪教版

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：在那颗星子下

2.教学年级和班级：八年级2班

3.授课时间：2022年9月15日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.理解并欣赏文学作品中的意象和修辞手法，提升文学鉴赏能力。

2.培养对历史事件的关注和思考，增强历史意识，理解历史的发展脉络。

3.学会从多元视角分析问题，发展批判性思维和创造性思维。

4.提高口头表达和书面表达能力，能够准确、生动地描述所思所感。

5.培养团队协作精神，学会在小组讨论中相互尊重、共同进步。

学情分析

八年级2班的学生们在学习《在那颗星子下》这一课时，他们的知识层次和能力层次各有不同。大部分学生已经掌握了必要的语文基础知识，对于文学作品有一定的鉴赏能力，但对于这篇课文深入的理解和分析还有一定的难度。他们需要通过教师的引导，逐步提高自己的思维层次和文学鉴赏能力。

在学习过程中，学生们表现出不同的学习习惯和行为特点。大部分学生能够认真听讲，积极参与课堂讨论，对于新知识能够主动探究和思考，但也有一部分学生上课注意力不集中，对于课堂内容的接受程度较低。针对这种情况，教师需要在课堂上设计一些互动性强的小组活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。

学生们在知识和能力方面的差异，对于课程的学习有很大的影响。教师需要充分了解学生的实际情况，因材施教，设计出适合他们的教学方案。对于理解能力较强的学生，可以适当提高教学难度，引导他们深入挖掘文学作品中的深层次含义；对于理解能力较弱的学生，则需要通过具体生动的事例，帮助他们理解课文内容，逐步提高他们的文学鉴赏能力。

在行为习惯方面，学生们表现出的积极性和主动性，对于课程的学习起到了积极的推动作用。教师应该鼓励和表扬学生的优点，同时指出他们的不足，引导他们养成良好的学习习惯，为他们的终身学习打下坚实的基础。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对《在那颗星子下》这一课的教学目标，以及八年级2班学生的学情特点，我选择采用讲授法、讨论法和情境教学法相结合的教学方法。

讲授法：在课堂上，我将以讲解课文内容为主，通过生动的的语言、形象的描绘，帮助学生理解课文的意境和作者的情感。

讨论法：我将组织学生进行小组讨论，让他们分享对课文的理解和感悟，培养他们的批判性思维和创造性思维。

情境教学法：我将创设一些情境，如让学生扮演课文中的角色，让他们身临其境地感受课文中的情感，提高他们的文学鉴赏能力。

2.设计具体的教学活动

为了促进学生的参与和互动，我设计了以下教学活动：

a.课前预习：让学生提前阅读课文，了解课文内容，为课堂学习做好准备。

b.课堂讲解：在讲解课文的过程中，适时提问，引导学生思考，提高他们的理解能力。

c.小组讨论：将学生分成若干小组，让他们就课文内容展开讨论，分享各自的感悟和理解。

d.角色扮演：选取课文中的片段，让学生分角色扮演，体会课文中的情感。

e.课堂总结：在课堂的最后，让学生谈谈对本课的学习体会，总结课文的主要内容和情感。

3.确定教学媒体和资源的使用

为了提高课堂教学效果，我计划使用以下教学媒体和资源：

a.PPT：制作与课文内容相关的PPT，通过图文并茂的形式，帮助学生更好地理解课文。

b.视频：播放与课文相关的视频资料，让学生更直观地感受课文所描述的场景。

c.在线工具：利用在线工具，如讨论区、问卷调查等，收集学生对课文的理解和感悟，以便及时了解学生的学习情况。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《在那颗星子下》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习课文内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《在那颗星子下》教学目标和课文重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习课文的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入课文学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的课文内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新的课文学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解课文中的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕课文问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对课文