在那颗星子下教案 沪教版.docx

  1. 1、本文档共4页,可阅读全部内容。
  2. 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多

在那颗星子下教案沪教版

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称:在那颗星子下

2.教学年级和班级:八年级2班

3.授课时间:2022年9月15日

4.教学时数:45分钟

核心素养目标

1.理解并欣赏文学作品中的意象和修辞手法,提升文学鉴赏能力。

2.培养对历史事件的关注和思考,增强历史意识,理解历史的发展脉络。

3.学会从多元视角分析问题,发展批判性思维和创造性思维。

4.提高口头表达和书面表达能力,能够准确、生动地描述所思所感。

5.培养团队协作精神,学会在小组讨论中相互尊重、共同进步。

学情分析

八年级2班的学生们在学习《在那颗星子下》这一课时,他们的知识层次和能力层次各有不同。大部分学生已经掌握了必要的语文基础知识,对于文学作品有一定的鉴赏能力,但对于这篇课文深入的理解和分析还有一定的难度。他们需要通过教师的引导,逐步提高自己的思维层次和文学鉴赏能力。

在学习过程中,学生们表现出不同的学习习惯和行为特点。大部分学生能够认真听讲,积极参与课堂讨论,对于新知识能够主动探究和思考,但也有一部分学生上课注意力不集中,对于课堂内容的接受程度较低。针对这种情况,教师需要在课堂上设计一些互动性强的小组活动,激发学生的学习兴趣,提高他们的参与度。

学生们在知识和能力方面的差异,对于课程的学习有很大的影响。教师需要充分了解学生的实际情况,因材施教,设计出适合他们的教学方案。对于理解能力较强的学生,可以适当提高教学难度,引导他们深入挖掘文学作品中的深层次含义;对于理解能力较弱的学生,则需要通过具体生动的事例,帮助他们理解课文内容,逐步提高他们的文学鉴赏能力。

在行为习惯方面,学生们表现出的积极性和主动性,对于课程的学习起到了积极的推动作用。教师应该鼓励和表扬学生的优点,同时指出他们的不足,引导他们养成良好的学习习惯,为他们的终身学习打下坚实的基础。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对《在那颗星子下》这一课的教学目标,以及八年级2班学生的学情特点,我选择采用讲授法、讨论法和情境教学法相结合的教学方法。

讲授法:在课堂上,我将以讲解课文内容为主,通过生动的的语言、形象的描绘,帮助学生理解课文的意境和作者的情感。

讨论法:我将组织学生进行小组讨论,让他们分享对课文的理解和感悟,培养他们的批判性思维和创造性思维。

情境教学法:我将创设一些情境,如让学生扮演课文中的角色,让他们身临其境地感受课文中的情感,提高他们的文学鉴赏能力。

2.设计具体的教学活动

为了促进学生的参与和互动,我设计了以下教学活动:

a.课前预习:让学生提前阅读课文,了解课文内容,为课堂学习做好准备。

b.课堂讲解:在讲解课文的过程中,适时提问,引导学生思考,提高他们的理解能力。

c.小组讨论:将学生分成若干小组,让他们就课文内容展开讨论,分享各自的感悟和理解。

d.角色扮演:选取课文中的片段,让学生分角色扮演,体会课文中的情感。

e.课堂总结:在课堂的最后,让学生谈谈对本课的学习体会,总结课文的主要内容和情感。

3.确定教学媒体和资源的使用

为了提高课堂教学效果,我计划使用以下教学媒体和资源:

a.PPT:制作与课文内容相关的PPT,通过图文并茂的形式,帮助学生更好地理解课文。

b.视频:播放与课文相关的视频资料,让学生更直观地感受课文所描述的场景。

c.在线工具:利用在线工具,如讨论区、问卷调查等,收集学生对课文的理解和感悟,以便及时了解学生的学习情况。

教学流程

(一)课前准备(预计用时:5分钟)

学生预习:

发放预习材料,引导学生提前了解《在那颗星子下》的学习内容,标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题,激发学生思考,为课堂学习课文内容做好准备。

教师备课:

深入研究教材,明确《在那颗星子下》教学目标和课文重难点。

准备教学用具和多媒体资源,确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节,提高学生学习课文的积极性。

(二)课堂导入(预计用时:3分钟)

激发兴趣:

提出问题或设置悬念,引发学生的好奇心和求知欲,引导学生进入课文学习状态。

回顾旧知:

简要回顾上节课学习的课文内容,帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题,检查学生对旧知的掌握情况,为新的课文学习打下基础。

(三)新课呈现(预计用时:25分钟)

知识讲解:

清晰、准确地讲解课文中的知识点,结合实例帮助学生理解。

突出重点,强调难点,通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究:

设计小组讨论环节,让学生围绕课文问题展开讨论,培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问,引导学生深入思考,拓展思维。

(四)巩固练习(预计用时:5分钟)

随堂练习:

随堂练习题,让学生在课堂上完成,检查学生对课文

文档评论(0)

***** + 关注
官方认证
内容提供者

该用户很懒,什么也没介绍

认证主体莲池区卓方网络服务部
IP属地河北
统一社会信用代码/组织机构代码
92130606MA0GFXTU34

1亿VIP精品文档

相关文档