三年级信息技术下册 保护地球家园教案 冀教版.docx

三年级信息技术下册保护地球家园教案冀教版

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容来自于冀教版三年级信息技术下册第10课“保护地球家园”。本节课主要围绕地球环境保护的重要性，让学生了解环境问题的产生和影响，引导学生树立环保意识，自觉保护地球家园。

课程内容包括：

1.了解地球环境问题的产生和影响，如气候变化、水资源短缺、生物多样性丧失、环境污染等。

2.学习环保知识和技巧，如节能减排、垃圾分类、绿色出行等。

3.培养学生的环保意识，自觉践行环保行为，为保护地球家园贡献自己的力量。

4.利用信息技术手段，如网络、多媒体等，进行环保宣传和实践活动。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括信息意识、网络安全与道德、技术应用与创新、数据处理与分析等方面。具体包括：

1.培养学生对环境问题的关注，提高信息意识，使学生能够主动关注和了解环保相关信息。

2.培养学生安全使用网络和信息技术的能力，加强网络安全与道德教育，使学生能够自觉遵守网络规则，抵制不良信息。

3.培养学生运用信息技术进行环保宣传和实践活动的能力，提高技术应用与创新素养。

4.培养学生收集、整理、分析环保数据的能力，提高数据处理与分析素养，使学生能够从数据中得出结论，提出合理的环保建议。

学情分析

三年级的学生在知识、能力、素质方面已有一定的基础。他们已经具备了一定的阅读和写作能力，能够理解和表达简单的概念和观点。在信息技术方面，学生已经掌握了基本的计算机操作技能，如开关机、使用鼠标、键盘输入等。他们对网络和多媒体有一定的兴趣，但同时也存在一定的安全隐患，如随意点击链接、下载文件等。

在学习行为习惯方面，三年级的学生具有较强的好奇心和探索欲望，喜欢通过实践活动来学习。他们具备一定的合作意识和团队协作能力，能够与同学一起完成任务。然而，部分学生可能存在注意力不集中、自律性不足的问题，对课程学习产生一定的影响。

针对学生的学情分析，教师需要充分考虑学生的特点和需求，制定合适的教育教学策略。在教学过程中，教师可以通过创设有趣的环保情境，引导学生主动参与学习，培养他们的环保意识和信息技术素养。同时，教师还需加强对学生的引导和监督，帮助他们建立良好的学习习惯，提高自律性。此外，教师应注重学生的个体差异，给予不同层次的学生适当的关注和指导，确保每个学生都能在课堂上得到有效的学习。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：计算机、投影仪、音响设备、白板、教学PPT。

2.课程平台：学校教学管理系统、环保主题的教学资源网站。

3.信息化资源：环保相关的视频、图片、文章、新闻报道等。

4.教学手段：讲授法、讨论法、案例分析法、任务驱动法、小组合作法。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“保护地球家园”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解环保知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“保护地球家园”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“保护地球家园”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解环保知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握环保技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验环保知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解环保知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握环保技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解环保知识点