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冀教版信息技术七年级上册教学设计：第四课计算机互联网络——网络安全与道德

一、课程基本信息

1.课程名称：计算机互联网络——网络安全与道德

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟

二、核心素养目标

三、学情分析

七年级的学生在信息技术方面已经具备了一定的基础，他们已经接触过计算机的基本操作和简单的网络应用。然而，他们对网络安全与道德的认识可能还不够深入，需要通过本节课的学习来加强。

在知识方面，学生可能对计算机网络的基本概念有所了解，但可能缺乏对网络安全与道德的深入理解。在能力方面，学生可能已经掌握了基本的网络应用技能，但可能缺乏对网络安全与道德的实践能力。在素质方面，学生可能已经具备了一定的道德素养，但可能缺乏对网络安全与道德的深入思考。

学生的行为习惯可能会对课程学习产生影响。一些学生可能习惯于在网络上自由行动，而不顾及网络安全与道德。另一些学生可能过于谨慎，不敢尝试网络应用，从而影响了他们的学习效果。因此，教师需要在教学中引导学生正确对待网络安全与道德，培养他们的实践能力和深入思考的能力。

四、教学方法与手段

本节课将采用讲授法、讨论法和实验法等多种教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性。

1.讲授法：教师通过讲解网络安全与道德的相关知识，使学生对网络安全与道德有更深入的了解。

2.讨论法：教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己对网络安全与道德的理解和经验，提高学生的参与度和思考能力。

3.实验法：教师安排学生进行网络安全与道德的实践操作，让学生亲身体验网络安全的重要性，提高学生的实践能力和解决问题的能力。

在教学手段方面，将充分利用多媒体设备、教学软件等现代化教学手段，提高教学效果和效率。

1.多媒体设备：教师通过使用多媒体设备，展示网络安全与道德的相关案例和图片，使学生更直观地了解网络安全与道德的重要性。

2.教学软件：教师利用教学软件，进行网络安全与道德的模拟操作，让学生在虚拟环境中体验网络安全与道德的应用，提高学生的实践能力和解决问题的能力。

3.网络资源：教师引导学生利用网络资源，进行网络安全与道德的学习和研究，拓宽学生的知识面和视野。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对计算机互联网络——网络安全与道德的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道网络安全与道德是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于网络安全与道德的图片或视频片段，让学生初步感受网络安全与道德的重要性。

简短介绍网络安全与道德的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.网络安全与道德基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解网络安全与道德的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解网络安全与道德的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍网络安全与道德的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.网络安全与道德案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解网络安全与道德的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的网络安全与道德案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解网络安全与道德的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用网络安全与道德解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与网络安全与道德相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对网络安全与道德的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调网络安全与道德的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括网络安全与道德的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调网络安全与道德在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用网络安全与道德。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于网络安全与道德的短文或报告，以巩固学习效果。

六、知识点梳理

1.计算机互联网络的概念和类型

2.计算机互联网络的组成和作用

3.计算机互联网络的常用协议和标准

4.计算机互联网络的发展和趋势

5.网络安全的基本概念和重要性

6.网络安全的风险和威胁

7.网络安全的防范措施和技术

8.网络道德的基本概念和重要性

9.网络道德的规范和行为准则