湖南省邵阳市隆回县万和实验学校高中地理 4.1《工业的区位因素与区位选择》教案 新人教版必修2.docxVIP

湖南省邵阳市隆回县万和实验学校高中地理4.1《工业的区位因素与区位选择》教案新人教版必修2

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

湖南省邵阳市隆回县万和实验学校高中地理4.1《工业的区位因素与区位选择》教案新人教版必修2

教材分析

《工业的区位因素与区位选择》是人教版高中地理必修2第四章第一节的内容。本节课程深入探讨工业生产布局的区位因素，包括自然条件、交通、市场、劳动力等，并分析这些因素如何影响工业区位的选择。教材以实例解析与理论阐述相结合的方式，引导学生理解工业区位选择的一般规律，培养学生在实际情境中分析地理问题的能力。课程内容与实际紧密联系，旨在帮助学生掌握工业地理布局的基本原理，为今后的学习和工作打下坚实的地理基础。

核心素养目标

本课程旨在培养学生以下地理核心素养：通过对工业区位因素的学习，提升学生从地理角度观察、分析现实问题的能力，强化其对人地关系协调发展的认识。学生将能够运用地理思维，结合案例探究，理解工业布局与自然环境、社会经济之间的相互作用，培养空间思维与区域分析能力。通过小组讨论与思考，提高学生对地理信息进行处理、分析、评价的技能，激发其探究地理问题的兴趣，增强地理实践力。同时，培育学生形成可持续发展的观念，使其在未来的社会生活中能够运用地理知识，为区域经济发展与环境保护作出理性判断和决策。

教学难点与重点

1.教学重点

-区位因素的概念及其对工业布局的影响：重点讲解自然条件、交通、市场、劳动力等区位因素对工业布局的具体影响，通过案例分析，使学生理解各因素在工业区位选择中的重要性。

-工业区位选择的原则与方法：强调如何根据区位因素进行综合分析，掌握工业区位选择的规律和原则，学会运用地理模型和工具进行工业区位分析。

-实际工业布局案例的解读：通过对典型工业区的案例分析，让学生掌握如何将理论知识应用于实际问题的解决中。

举例：讲解长江三角洲地区工业布局时，强调其交通便捷、市场广阔、劳动力资源丰富等区位优势。

2.教学难点

-区位因素的相互作用与权衡：难点在于理解不同区位因素之间的相互作用以及在实际工业区位选择中如何权衡各因素的重要性。

-工业区位选择的动态变化：难点在于掌握工业区位选择随时间、技术、政策等因素的变化而变化的规律，以及如何预测和应对这些变化。

-复杂案例的分析方法：对于一些复杂的工业布局案例，学生可能难以从众多信息中提取关键点，需要教师指导如何进行有效分析。

举例：在分析某一工业区的区位选择时，难点在于如何权衡当地自然资源的丰富与市场距离较远之间的矛盾，以及如何考虑未来交通线路变化对工业布局的影响。教师需引导学生通过比较、分析、综合等方法，理解并解决这些难点问题。

教学方法与策略

1.教学方法

-讲授法：教师通过PPT展示，系统讲解工业的区位因素与区位选择的理论知识，确保学生对核心概念的理解。

-讨论法：组织学生进行小组讨论，针对特定工业区位案例进行分析，鼓励学生发表见解，培养学生的批判性思维。

-案例研究：选择具有代表性的工业区位案例，引导学生通过研究案例，提炼区位选择的规律，提高学生的实践能力。

-项目导向学习：设计综合性项目，如模拟工业区位选择决策过程，让学生在实际操作中运用所学知识，提升解决问题的能力。

2.教学活动

-角色扮演：模拟工业投资决策场景，让学生扮演不同角色（如企业家、政府官员、环保人士等），从不同角度分析区位选择的因素。

-实验：通过地理信息系统（GIS）软件，让学生亲自动手操作，分析特定区域的工业区位选择。

-游戏：设计有关工业区位选择的桌游或在线游戏，提高学生的学习兴趣，增进对区位因素的理解。

3.教学媒体和资源

-PPT：制作内容丰富、形象直观的PPT，辅助讲解和展示案例，提高教学效果。

-视频：播放相关纪录片或新闻报道，帮助学生更直观地了解实际工业布局和区位选择案例。

-在线工具：利用网络资源，如地理信息系统（GIS）软件、在线地图等，辅助学生进行地理信息的查询、分析和评价。

-实物模型：展示工业区位选择的实物模型，让学生更直观地理解区位因素和选择过程。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校在线学习平台，上传关于工业区位因素与区位选择的预习PPT和阅读材料，明确要求学生了解基本的区位概念和初步分析案例。

设计预习问题：围绕“工业区位选择的决定因素”，设计问题如“自然条件对工业布局有哪些影响？”和“市场因素在工业区位选择中起什么作用？”

监控预习进度：通过平台数据跟踪学生的学习进度，并通过微信群提醒学生按时完成预习任务。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读预习资料，初步了解工业区位选择的相关知识。