山东省郯城县九年级历史上册 第23课 世界的文化杰作教案 新人教版.docx

山东省郯城县九年级历史上册第23课世界的文化杰作教案新人教版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：世界文化杰作

2.教学年级和班级：山东省郯城县九年级历史上册

3.授课时间：2022年10月12日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的文化素养和历史意识，通过了解世界文化杰作，让学生具备以下核心素养：

1.文化理解与传承：使学生能够认识和理解世界文化杰作的价值和意义，感受不同文化的独特魅力，增强民族自豪感和文化自信。

2.历史意识：培养学生对历史事件的认知和分析能力，使学生能够将世界文化杰作与历史背景相结合，认识到历史对现代社会的影响。

3.批判性思维：引导学生对世界文化杰作进行分析和评价，培养学生的批判性思维能力，使学生能够独立思考并提出自己的见解。

4.沟通能力：通过小组讨论和分享，培养学生与他人合作和沟通的能力，使学生在探讨世界文化杰作的过程中，学会倾听他人观点并表达自己的想法。

5.创新与实践：鼓励学生在了解世界文化杰作的基础上，发挥自己的创造力和实践能力，尝试创作类似的文化作品，提高审美素养和实践能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中，已经对世界历史和文化有了初步的了解。他们掌握了一些基本的历史概念和事件，对不同文化的特点和影响有所认识。此外，学生通过之前的课程，已经具备了一定的审美能力和文化鉴赏能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

九年级的学生对历史文化充满好奇心，他们喜欢探索不同文化背景下的历史事件。大部分学生具备较好的学习能力和思维能力，能够主动参与课堂讨论和思考。学生的学习风格各异，有的喜欢通过视觉学习，有的喜欢通过听觉学习，还有的喜欢通过动手实践来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习了世界文化杰作的相关知识后，学生可能会遇到一些困难和挑战。首先，学生可能对一些复杂的历史背景和文化内涵难以理解，需要教师的引导和解释。其次，学生可能对不同文化的价值观念和艺术特点有所困惑，需要教师的深入解析和举例说明。此外，学生可能在对文化杰作进行评价和分析时，缺乏批判性和创新性的思维，需要教师的启发和指导。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：教室、投影仪、计算机、打印机、白板、教学挂图、文化杰作实物或图片等。

2.课程平台：人教版历史教材、多媒体课件、教学PPT、在线学习平台等。

3.信息化资源：相关历史和文化视频资料、音频资料、网络图片、文献资料等。

4.教学手段：讲授法、问答法、讨论法、小组合作、案例分析、角色扮演、文化鉴赏等。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解世界文化杰作的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习世界文化杰作内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确世界文化杰作教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习世界文化杰作的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的历史和文化知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解世界文化杰作的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕文化杰作展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对知识点的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决疑问。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与世界文化杰作相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合世界文化杰作的内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的世界文化杰作内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的内