“体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术”复习教案 苏教版.docx

“体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术”复习教案苏教版

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教材分析

本节课为苏教版语文复习课，主题为“体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术”。教材内容主要包括对本单元所学的重点语句进行回顾和分析，帮助学生深入理解文章中的关键信息，提升其对文本的解读能力。同时，通过欣赏和品鉴精彩的语言表达，激发学生对语文学习的兴趣，提高其语文素养。

本节课的教材内容与学生的学习实际紧密相连，既回顾了课本中的经典语句，又拓展了学生的知识视野。通过本节课的学习，学生能更好地理解和把握文章的主旨，提高其语文综合素质。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为：培养学生对文本的深入理解和解读能力，使其能够体会重要语句的丰富含意，并品味精彩的语言表达艺术。通过本节课的学习，学生将能够提升自己的语文素养，培养对语言的感知能力和审美能力，进而提高其语文综合素质。同时，通过分析和讨论，培养学生的批判性思维和创造性思维，使其能够更好地理解和把握文章的主旨，提高其对语文学习的兴趣和热情。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：在进入本节课之前，学生应该已经掌握了基本的阅读理解和文本解读技巧，能够理解文章的大意和主旨。同时，学生应该对语文学科有一定的兴趣，具备一定的语言表达和审美能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于语文学科，大部分学生都有一定的兴趣，尤其是对于文本分析和解读方面。学生在之前的教学中已经具备了一定的阅读和理解能力，能够进行简单的分析和讨论。在学习风格上，学生可能更偏向于直观和形象的学习方式，喜欢通过具体的例子和实际的应用来理解和掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本次教学中，学生可能会遇到一些困难和挑战。首先，对于一些复杂的语句和表达，学生可能难以理解和把握其深层含义。其次，学生可能对于如何分析和解读文本存在一定的困惑，不知道从何下手。此外，学生的语言表达和批判性思维能力可能还不够强，需要通过教学活动和练习来进一步培养和提高。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、打印机、教学课件和教案。

2.课程平台：学校提供的在线学习平台，用于发布教学资源和作业，学生可以进行预习和复习。

3.信息化资源：与课程内容相关的电子书籍、文章、视频等，用于拓展学生的知识视野。

4.教学手段：小组讨论、案例分析、角色扮演、写作练习等，以激发学生的学习兴趣和参与度。

5.教学工具：词典、笔记本、文具等，用于学生自主学习和记录重要信息。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解体会重要语句的丰富含意和品味精彩的语言表达艺术的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习体会重要语句的丰富含意和品味精彩的语言表达艺术内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确体会重要语句的丰富含意和品味精彩的语言表达艺术教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保体会重要语句的丰富含意和品味精彩的语言表达艺术教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习体会重要语句的丰富含意和品味精彩的语言表达艺术的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入体会重要语句的丰富含意和品味精彩的语言表达艺术学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的体会重要语句的丰富含意和品味精彩的语言表达艺术内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为体会重要语句的丰富含意和品味精彩的语言表达艺术新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解体会重要语句的丰富含意和品味精彩的语言表达艺术知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕体会重要语句的丰富含意和品味精彩的语言表达艺术问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对体会重要语句的丰富含意和品味精彩的语言表达艺术知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决体会重要语句的丰富含意和品味精彩的语言表达艺术问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与体会重要语句的丰富含意和品味精彩的语言表达艺术相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态