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教案:四年级下册英语Unit1HelloAgain!(Lesson1)冀教版(三起)
教学目标:
1.能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。
2.能够用英语进行简单的自我介绍和互相问候。
3.能够通过图片和情境,理解并运用本课的主要句型。
4.培养学生的观察能力、思维能力和创新能力。
教学内容:
1.生词:hello,again,school,friend,nice,tomeetyou,howareyou,Imfine,thankyou,andyou.
2.主要句型:Hello,mynameisWhatsyourname?
Nicetomeetyou.Howareyou?Imfine,thankyou.Andyou?
3.情境:在学校的教室里,学生们互相问候和自我介绍。
教学重点与难点:
1.重点:本课的生词和句子,以及主要句型的运用。
2.难点:正确的发音和语调,以及在实际情境中运用英语进行问候和自我介绍。
教具与学具准备:
1.教具:PPT、图片、卡片、录音机、磁带。
2.学具:课本、练习本、铅笔、橡皮。
教学过程:
Step1:热身(5分钟)
1.教师与学生用中文进行简单的自我介绍和互相问候。
2.学生模仿教师,用中文进行自我介绍和互相问候。
Step2:引入(10分钟)
1.教师向学生展示PPT上的生词和句子,让学生听并跟读。
2.教师用卡片或图片展示生词,让学生认读并说出英文句子。
Step3:讲解与练习(10分钟)
1.教师讲解主要句型的用法,并用PPT或板书进行演示。
2.学生模仿教师,用主要句型进行自我介绍和互相问候。
Step4:小组活动(10分钟)
1.学生分成小组,用英文进行自我介绍和互相问候。
2.每组选出一个代表,向全班展示他们的介绍。
Step5:课堂游戏(10分钟)
1.教师设计一个游戏,让学生通过游戏练习本课的生词和句子。
2.学生参与游戏,巩固所学知识。
2.布置作业:让学生回家后,用英文向家人进行自我介绍和互相问候。
板书设计:
1.在黑板上写出本课的主要句型:
Hello,mynameisWhatsyourname?
Nicetomeetyou.Howareyou?Imfine,thankyou.Andyou?
作业设计:
1.让学生回家后,用英文向家人进行自我介绍和互相问候。
2.完成课本上的练习题。
课后反思:
本节课通过简单的自我介绍和互相问候,让学生初步了解了英语的问候语和自我介绍的方式。在教学过程中,我注重了学生的听说能力的培养,通过模仿、跟读、练习等环节,使学生能够熟练地运用本课的生词和句子。在小组活动和课堂游戏中,学生们的积极性和参与度很高,通过实际操作和互动,进一步巩固了所学知识。在作业设计上,我让学生回家后用英文进行自我介绍和互相问候,培养了学生的实际应用能力。总的来说,本节课达到了预期的教学目标,但在今后的教学中,我还需要注意加强对学生发音和语调的指导,提高学生的英语表达能力。
Step1:热身(5分钟)
1.教师以轻松的问候语开始课堂,例如:“Goodmorning,everyone!Howareyoutoday?”引导学生用中文回答。
2.教师邀请学生用中文进行简单的自我介绍和互相问候,例如:“Hello,mynameisWhatsyourname?”鼓励学生积极参与,提高他们的自信心。
3.教师引导学生模仿,用中文进行自我介绍和互相问候,注意纠正发音和语调。
Step2:引入(10分钟)
1.教师向学生展示PPT上的生词和句子,让学生听并跟读。在展示过程中,教师要注意发音准确,语调自然。
2.教师用卡片或图片展示生词,让学生认读并说出英文句子。这个环节可以分组进行,每组选出一个代表来进行展示。
3.教师引导学生模仿,用英文进行自我介绍和互相问候,注意纠正发音和语调。
Step3:讲解与练习(10分钟)
1.教师讲解主要句型的用法,并用PPT或板书进行演示。例如,教师可以展示一个场景,让学生用主要句型进行描述。
2.教师设计一些练习题,让学生分组进行练习。这个环节可以让学生互相纠正发音和语调,提高他们的口语表达能力。
3.教师选取一些学生的练习进行展示,并给予表扬和鼓励。
Step4:小组活动(10分钟)
1.学生分成小组,用英文进行自我介绍和互相问候。这个环节可以让学生自由发挥,创造一些有趣的场景。
2.每组选出一个代表,向全班展示他们的介绍。教师要注意倾听
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