【教案】四年级下册英语Unit 1 Hello Again! (Lesson1)冀教版（三起）.docx

PAGE/NUMPAGES

教案：四年级下册英语Unit1HelloAgain!(Lesson1)冀教版（三起）

教学目标：

1.能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。

2.能够用英语进行简单的自我介绍和互相问候。

3.能够通过图片和情境，理解并运用本课的主要句型。

4.培养学生的观察能力、思维能力和创新能力。

教学内容：

1.生词：hello,again,school,friend,nice,tomeetyou,howareyou,Imfine,thankyou,andyou.

2.主要句型：Hello,mynameisWhatsyourname?

Nicetomeetyou.Howareyou?Imfine,thankyou.Andyou?

3.情境：在学校的教室里，学生们互相问候和自我介绍。

教学重点与难点：

1.重点：本课的生词和句子，以及主要句型的运用。

2.难点：正确的发音和语调，以及在实际情境中运用英语进行问候和自我介绍。

教具与学具准备：

1.教具：PPT、图片、卡片、录音机、磁带。

2.学具：课本、练习本、铅笔、橡皮。

教学过程：

Step1:热身（5分钟）

1.教师与学生用中文进行简单的自我介绍和互相问候。

2.学生模仿教师，用中文进行自我介绍和互相问候。

Step2:引入（10分钟）

1.教师向学生展示PPT上的生词和句子，让学生听并跟读。

2.教师用卡片或图片展示生词，让学生认读并说出英文句子。

Step3:讲解与练习（10分钟）

1.教师讲解主要句型的用法，并用PPT或板书进行演示。

2.学生模仿教师，用主要句型进行自我介绍和互相问候。

Step4:小组活动（10分钟）

1.学生分成小组，用英文进行自我介绍和互相问候。

2.每组选出一个代表，向全班展示他们的介绍。

Step5:课堂游戏（10分钟）

1.教师设计一个游戏，让学生通过游戏练习本课的生词和句子。

2.学生参与游戏，巩固所学知识。

2.布置作业：让学生回家后，用英文向家人进行自我介绍和互相问候。

板书设计：

1.在黑板上写出本课的主要句型：

Hello,mynameisWhatsyourname?

Nicetomeetyou.Howareyou?Imfine,thankyou.Andyou?

作业设计：

1.让学生回家后，用英文向家人进行自我介绍和互相问候。

2.完成课本上的练习题。

课后反思：

本节课通过简单的自我介绍和互相问候，让学生初步了解了英语的问候语和自我介绍的方式。在教学过程中，我注重了学生的听说能力的培养，通过模仿、跟读、练习等环节，使学生能够熟练地运用本课的生词和句子。在小组活动和课堂游戏中，学生们的积极性和参与度很高，通过实际操作和互动，进一步巩固了所学知识。在作业设计上，我让学生回家后用英文进行自我介绍和互相问候，培养了学生的实际应用能力。总的来说，本节课达到了预期的教学目标，但在今后的教学中，我还需要注意加强对学生发音和语调的指导，提高学生的英语表达能力。

Step1:热身（5分钟）

1.教师以轻松的问候语开始课堂，例如：“Goodmorning,everyone!Howareyoutoday?”引导学生用中文回答。

2.教师邀请学生用中文进行简单的自我介绍和互相问候，例如：“Hello,mynameisWhatsyourname?”鼓励学生积极参与，提高他们的自信心。

3.教师引导学生模仿，用中文进行自我介绍和互相问候，注意纠正发音和语调。

Step2:引入（10分钟）

1.教师向学生展示PPT上的生词和句子，让学生听并跟读。在展示过程中，教师要注意发音准确，语调自然。

2.教师用卡片或图片展示生词，让学生认读并说出英文句子。这个环节可以分组进行，每组选出一个代表来进行展示。

3.教师引导学生模仿，用英文进行自我介绍和互相问候，注意纠正发音和语调。

Step3:讲解与练习（10分钟）

1.教师讲解主要句型的用法，并用PPT或板书进行演示。例如，教师可以展示一个场景，让学生用主要句型进行描述。

2.教师设计一些练习题，让学生分组进行练习。这个环节可以让学生互相纠正发音和语调，提高他们的口语表达能力。

3.教师选取一些学生的练习进行展示，并给予表扬和鼓励。

Step4:小组活动（10分钟）

1.学生分成小组，用英文进行自我介绍和互相问候。这个环节可以让学生自由发挥，创造一些有趣的场景。

2.每组选出一个代表，向全班展示他们的介绍。教师要注意倾听