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教案:Unit2Lesson12TheCleverMonkey
冀教版(三起)英语三年级下册
教学目标:
1.能够听懂、会说、会读单词:cage,clever,food,give,keys,open,put,take。
2.能够听懂、会说、会读句子:Theclevermonkeytakesthekeysandopensthecage.
3.能够根据图片和情景,运用所学知识进行简单交流。
教学内容:
1.单词:cage,clever,food,give,keys,open,put,take。
2.句子:Theclevermonkeytakesthekeysandopensthecage.
教学重点与难点:
1.重点:单词cage,clever,food,give,keys,open,put,take的读音、拼写和意思。
2.重点:句子Theclevermonkeytakesthekeysandopensthecage的结构和意思。
3.难点:单词和句子的正确运用。
教具与学具准备:
1.教具:PPT、图片、卡片、猴子头饰。
2.学具:课本、练习本、铅笔、单词卡片。
教学过程:
Step1:热身(5分钟)
1.跟唱歌曲OldMacDonaldHadaFarm。
2.老师出示各种动物的图片,让学生用英语说出它们的名称。
Step2:引入(10分钟)
1.老师出示猴子图片,引导学生说出猴子的英文名称monkey。
2.老师引导学生说出猴子聪明(clever)的特点。
Step3:单词教学(10分钟)
1.老师出示单词卡片,引导学生逐个学习单词:cage,clever,food,give,keys,open,put,take。
2.学生跟读单词,老师纠正发音。
3.老师用单词造句,学生跟读。
Step4:句子教学(10分钟)
1.老师出示句子卡片,引导学生学习句子:Theclevermonkeytakesthekeysandopensthecage.
2.学生跟读句子,老师纠正发音。
3.老师用句子造句,学生跟读。
Step5:情景交际(10分钟)
1.老师创设情景,让学生运用所学单词和句子进行交际。
2.学生分组进行角色扮演,老师巡回指导。
Step6:课堂小结(5分钟)
2.学生分享自己的学习收获。
板书设计:
Unit2Lesson12TheCleverMonkey
单词:cage,clever,food,give,keys,open,put,take
句子:Theclevermonkeytakesthekeysandopensthecage.
作业设计:
1.抄写单词cage,clever,food,give,keys,open,put,take各5遍。
2.用所学生词和句子编写一个小故事,并画出插图。
课后反思:
本节课通过图片、卡片、情景交际等多种教学手段,让学生充分学习了单词cage,clever,food,give,keys,open,put,take,句子Theclevermonkeytakesthekeysandopensthecage.的读音、拼写和意思。学生在角色扮演中运用所学知识进行交流,提高了口语表达能力。整体教学效果良好,但部分学生在单词发音上还需加强练习。在今后的教学中,要注意加强对学生发音的指导与纠正。
需要重点关注的是“教学过程”这一部分。在这一部分中,我将会对每个步骤进行详细的补充和说明。
Step1:热身(5分钟)
Step2:引入(10分钟)
Step3:单词教学(10分钟)
在这个步骤中,老师出示单词卡片,引导学生逐个学习单词:cage,clever,food,give,keys,open,put,take。学生跟读单词,老师纠正发音。这个步骤的目的是让学生掌握这些新单词的读音、拼写和意思。
Step4:句子教学(10分钟)
在这个步骤中,老师出示句子卡片,引导学生学习句子:Theclevermonkeytakesthekeysandopensthecage.学生跟读句子,老师纠正发音。这个步骤的目的是让学生掌握这个句子的结构、读音和意思。
Step5:情景交际(10分钟)
在这个步骤中,老师创设情景,让学生运用所学单词和句子进行交际。学生分组进行角色扮演,老师巡回指导。这个步骤的目的是让学生在实际情景
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