Unit2 Lesson 12 The clever monkey （教案）冀教版（三起）英语三年级下册.docx

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教案：Unit2Lesson12TheCleverMonkey

冀教版（三起）英语三年级下册

教学目标：

1.能够听懂、会说、会读单词：cage,clever,food,give,keys,open,put,take。

2.能够听懂、会说、会读句子：Theclevermonkeytakesthekeysandopensthecage.

3.能够根据图片和情景，运用所学知识进行简单交流。

教学内容：

1.单词：cage,clever,food,give,keys,open,put,take。

2.句子：Theclevermonkeytakesthekeysandopensthecage.

教学重点与难点：

1.重点：单词cage,clever,food,give,keys,open,put,take的读音、拼写和意思。

2.重点：句子Theclevermonkeytakesthekeysandopensthecage的结构和意思。

3.难点：单词和句子的正确运用。

教具与学具准备：

1.教具：PPT、图片、卡片、猴子头饰。

2.学具：课本、练习本、铅笔、单词卡片。

教学过程：

Step1:热身（5分钟）

1.跟唱歌曲OldMacDonaldHadaFarm。

2.老师出示各种动物的图片，让学生用英语说出它们的名称。

Step2:引入（10分钟）

1.老师出示猴子图片，引导学生说出猴子的英文名称monkey。

2.老师引导学生说出猴子聪明（clever）的特点。

Step3:单词教学（10分钟）

1.老师出示单词卡片，引导学生逐个学习单词：cage,clever,food,give,keys,open,put,take。

2.学生跟读单词，老师纠正发音。

3.老师用单词造句，学生跟读。

Step4:句子教学（10分钟）

1.老师出示句子卡片，引导学生学习句子：Theclevermonkeytakesthekeysandopensthecage.

2.学生跟读句子，老师纠正发音。

3.老师用句子造句，学生跟读。

Step5:情景交际（10分钟）

1.老师创设情景，让学生运用所学单词和句子进行交际。

2.学生分组进行角色扮演，老师巡回指导。

Step6:课堂小结（5分钟）

2.学生分享自己的学习收获。

板书设计：

Unit2Lesson12TheCleverMonkey

单词：cage,clever,food,give,keys,open,put,take

句子：Theclevermonkeytakesthekeysandopensthecage.

作业设计：

1.抄写单词cage,clever,food,give,keys,open,put,take各5遍。

2.用所学生词和句子编写一个小故事，并画出插图。

课后反思：

本节课通过图片、卡片、情景交际等多种教学手段，让学生充分学习了单词cage,clever,food,give,keys,open,put,take，句子Theclevermonkeytakesthekeysandopensthecage.的读音、拼写和意思。学生在角色扮演中运用所学知识进行交流，提高了口语表达能力。整体教学效果良好，但部分学生在单词发音上还需加强练习。在今后的教学中，要注意加强对学生发音的指导与纠正。

需要重点关注的是“教学过程”这一部分。在这一部分中，我将会对每个步骤进行详细的补充和说明。

Step1:热身（5分钟）

Step2:引入（10分钟）

Step3:单词教学（10分钟）

在这个步骤中，老师出示单词卡片，引导学生逐个学习单词：cage,clever,food,give,keys,open,put,take。学生跟读单词，老师纠正发音。这个步骤的目的是让学生掌握这些新单词的读音、拼写和意思。

Step4:句子教学（10分钟）

在这个步骤中，老师出示句子卡片，引导学生学习句子：Theclevermonkeytakesthekeysandopensthecage.学生跟读句子，老师纠正发音。这个步骤的目的是让学生掌握这个句子的结构、读音和意思。

Step5:情景交际（10分钟）

在这个步骤中，老师创设情景，让学生运用所学单词和句子进行交际。学生分组进行角色扮演，老师巡回指导。这个步骤的目的是让学生在实际情景