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中班美术漂亮的假发教案

一、教学内容

本节课选自《中班美术》教材第四章——《有趣的造型》，详细内容围绕“漂亮的假发”展开。通过学习制作不同风格的假发，让学生了解和掌握造型设计的基本方法，培养他们的创新意识和动手能力。

二、教学目标

1.让学生掌握假发的制作方法，提高动手操作能力。

2.培养学生的审美观念，激发他们的创新意识。

3.增强学生的团队协作能力，培养分享与交流的习惯。

三、教学难点与重点

1.教学难点：假发造型的设计及制作方法。

2.教学重点：培养学生的创新意识和动手能力。

四、教具与学具准备

1.教具：范例假发、剪刀、胶水、彩纸、彩泥、绘画工具等。

2.学具：每组一套制作假发的材料。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

利用图片展示各种漂亮的假发，引导学生关注假发的造型特点。

2.讲解制作方法（10分钟）

演示制作假发的步骤，讲解注意事项，强调安全操作。

3.例题讲解（15分钟）

以一个简单假发为例，详细讲解制作过程，让学生跟随操作。

4.随堂练习（25分钟）

学生分组进行实践操作，教师巡回指导，解答学生疑问。

5.成果展示（10分钟）

各组展示作品，进行自评、互评和教师评价。

六、板书设计

1.板书漂亮的假发

2.制作步骤：

a.设计假发造型

b.选择合适的材料

c.按照步骤进行制作

d.完善细节，展示作品

七、作业设计

1.作业题目：制作一个具有创意的假发。

2.答案：学生可根据自己的兴趣和创意，运用所学方法制作假发。

八、课后反思及拓展延伸

1.教师反思：针对本节课的教学效果，反思教学方法，调整教学策略。

2.拓展延伸：鼓励学生利用生活中的废旧材料，尝试制作更多有趣的造型作品。

重点和难点解析

1.教学难点：假发造型的设计及制作方法。

2.实践情景引入：如何通过图片展示和引导，激发学生的兴趣和创意。

3.例题讲解：如何通过详细讲解一个简单假发的制作过程，使学生掌握制作技巧。

4.教学过程：如何组织学生分组实践操作，确保每个学生都能参与并得到指导。

6.作业设计：如何设计作业题目，使之既具有挑战性，又能巩固所学知识。

一、教学难点：假发造型的设计及制作方法

1.造型设计：

a.引导学生关注假发的整体形状，如圆形、方形、长形等。

b.指导学生如何运用线条、图案、颜色等元素，设计出独特的假发造型。

c.鼓励学生从生活中寻找灵感，如动物、植物、卡通人物等。

2.制作方法：

a.向学生介绍不同材料的特性，如彩纸、彩泥、毛线等，并指导如何选用合适的材料。

b.讲解并演示制作假发的步骤，如剪裁、折叠、粘贴、装饰等。

c.强调安全操作，如正确使用剪刀、胶水等工具。

二、实践情景引入

1.图片展示：

a.选择具有代表性的漂亮假发图片，涵盖不同风格、形状和颜色。

b.引导学生观察图片，关注假发的造型特点，激发他们的创意灵感。

三、例题讲解

1.制作过程：

a.以一个简单假发为例，详细讲解制作步骤，包括设计、剪裁、粘贴、装饰等。

b.分步骤演示，让学生跟随操作，确保他们掌握每个环节。

c.针对易错点进行强调，提醒学生注意细节。

四、教学过程

1.分组实践操作：

a.将学生分成若干小组，确保每组人数适中，便于协作。

b.教师巡回指导，解答学生疑问，关注每个学生的进度。

c.鼓励学生互相交流、分享创意，培养团队协作能力。

五、板书设计

1.制作步骤：

a.板书应简洁明了，呈现制作假发的主要步骤。

b.使用直观的图形、符号和关键词，方便学生快速理解和记忆。

六、作业设计

1.作业题目：

a.设计具有挑战性的作业题目，要求学生运用所学方法制作假发。

本节课程教学技巧和窍门

一、语言语调

1.讲解过程中，注意语速适中，吐字清晰，以便学生听懂。

2.在强调重点和难点时，适当提高音量，以引起学生注意。

3.适时运用幽默语言，营造轻松愉快的课堂氛围。

二、时间分配

1.合理安排各环节时间，确保教学内容充实，学生实践充分。

2.例题讲解环节，控制好讲解速度，避免过快或过慢。

3.课堂提问和情景导入环节，适度把握时间，避免拖延。

三、课堂提问

1.提问要具有针对性，引导学生关注教学重点和难点。

2.鼓励学生主动提问，培养他们的思考能力和问题意识。

3.及时给予学生反馈，肯定正确答案，纠正错误答案。

四、情景导入

1.利用生动有趣的图片和实例，吸引学生的注意力。

2.创设生活化的情景，让学生感受到美术与生活的紧密联系。

3.引导学生从情景中提炼出问题，激发他们的学习兴趣。