- 1、本文档共7页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
三年级英语下册Unit6Howmany(Thefourthperiod)第四课时教案人教PEP
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
三年级英语下册Unit6Howmany(Thefourthperiod)第四课时教案人教PEP
教学内容
本节课为人教PEP三年级英语下册Unit6Howmany(第四课时),主要内容为字母表中的字母顺序和动物名称的学习。学生将通过本节课的学习,掌握字母表中字母的顺序,并能正确朗读和书写本节课所学的动物名称。同时,学生还将能够运用所学知识进行简单的句子表达,如“Howmanyanimalsdoyousee?”。
本节课的教学重点为字母表中字母的顺序和动物名称的掌握,教学难点为字母表中字母的顺序的运用。教师将通过生动有趣的教学活动,帮助学生轻松掌握所学内容,提高学生的英语口语表达能力和书写能力。
核心素养目标
本节课旨在培养学生的英语学科核心素养,包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习字母表中字母的顺序和动物名称,学生将提高自己的语言能力,能够正确朗读和书写所学的动物名称。同时,学生将能够运用所学知识进行简单的句子表达,培养自己的思维品质。此外,学生还将了解不同动物的文化背景,提高自己的文化意识。通过本节课的学习,学生将能够积极参与课堂活动,提高自己的学习能力。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识:在前面的课程中,学生已经学习了字母表中的部分字母,对英语字母有一定的认识。同时,学生也掌握了基本的数数能力,能够理解和使用数字来表达数量。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:三年级的学生对动物主题感兴趣,他们喜欢通过图片和实物来学习。在学习能力方面,学生能够通过简单的指令和游戏来理解和掌握新知识。他们的学习风格多样,喜欢通过互动和参与来学习。
3.学生可能遇到的困难和挑战:在掌握字母表中字母顺序的过程中,学生可能会对一些不熟悉的字母的发音和书写感到困难。另外,学生可能在将所学知识运用到实际句子表达中时遇到挑战。此外,对于一些动物的名称和特点,学生可能不太熟悉,需要通过图片和实物来加深理解。
教学方法与策略
1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法:本节课采用讲授法、互动式教学法和任务型教学法。通过讲授法,教师能够系统地传授字母表中字母的顺序和动物名称的相关知识。互动式教学法鼓励学生积极参与课堂讨论,提高他们的语言能力和思维品质。任务型教学法通过设计实际任务,如角色扮演和游戏,让学生在实际情境中运用所学知识,提高他们的学习兴趣和参与度。
2.设计具体的教学活动:
a.导入:教师通过展示一张有趣的动物图片,激发学生的兴趣,然后引导学生复习已学的动物名称。
b.字母顺序的学习:教师利用PPT展示字母表,引导学生一起朗读字母的顺序。同时,教师可以设计一个字母顺序的游戏,让学生通过拖拽字母来巩固记忆。
c.动物名称的学习:教师通过展示不同动物的图片,引导学生学习和朗读动物名称。然后,教师可以组织学生进行角色扮演,让学生模拟在动物园中介绍不同动物的场景。
d.句子表达的练习:教师设计一个简单的句子表达练习,让学生运用所学知识进行回答,如“Howmanyanimalsdoyousee?”。
3.确定教学媒体和资源的使用:
a.PPT:教师利用PPT展示字母表和动物图片,清晰地呈现教学内容,并利用动画效果吸引学生的注意力。
b.视频:教师可以播放一段关于动物的短视频,帮助学生更好地了解动物的特点,并激发他们的学习兴趣。
c.在线工具:教师可以利用在线工具,如动物认知游戏,让学生在游戏中学习和巩固动物名称和特点。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:通过在线平台或班级微信群,发布预习资料(如PPT、视频、文档等),明确预习目标和要求。
-设计预习问题:围绕Unit6Howmany(第四课时)的内容,设计一系列具有启发性和探究性的问题,引导学生自主思考。
-监控预习进度:利用平台功能或学生反馈,监控学生的预习进度,确保预习效果。
学生活动:
-自主阅读预习资料:按照预习要求,自主阅读预习资料,理解Unit6Howmany(第四课时)的知识点。
-思考预习问题:针对预习问题,进行独立思考,记录自己的理解和疑问。
-提交预习成果:将预习成果(如笔记、思维导图、问题等)提交至平台或老师处。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:引导学生自主思考,培养自主学习能力。
-信息技术手段:利用在线平台、微信群等,实现预习资源的共享和监控。
作用与目的:
-帮助学生提前了解Unit6Howman
文档评论(0)