初中校园欺凌宣传教育班会设计.docx

初中校园欺凌宣传教育班会设计

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主题是“初中校园欺凌宣传教育班会”，主要教学内容包含以下几个方面：

1.校园欺凌的定义与类型：让学生了解校园欺凌的概念，以及它包括的不同类型和行为，如言语欺凌、身体欺凌、心理欺凌等。

2.校园欺凌的危害：让学生认识到校园欺凌对受害者、施暴者以及整个学校环境所造成的负面影响，包括心理创伤、学业影响、人际关系破裂等。

3.防止校园欺凌的方法：教育学生如何预防和制止校园欺凌，包括提高自我保护意识、勇敢站出来、寻求帮助等。

4.校园欺凌的法律责任：让学生了解我国相关法律法规对校园欺凌的规定，以及施暴者可能面临的法律责任。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.学生已经学习了关于人际关系的知识，对人与人之间的互动有一定的理解，这有助于他们理解校园欺凌的本质和危害。

2.学生在道德课上学习了关于尊重他人、关爱他人的内容，这与本节课防止校园欺凌的主题密切相关。

3.学生在安全教育课上学习了如何保护自己，这为本节课学习防止校园欺凌的方法提供了基础。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.生命意识：通过学习校园欺凌的危害，使学生更加珍惜生命，尊重他人生命，认识到每个人都应该享有安全和健康的成长环境。

2.道德素养：培养学生关爱他人、尊重他人、宽容待人的品质，让他们在现实生活中能够自觉抵制不良行为，勇于维护正义。

3.社会适应能力：教育学生学会与他人沟通、交流，提高他们处理人际关系的能力，使其能够在社会环境中和谐相处，有效避免冲突和矛盾。

4.自我保护能力：通过学习防止校园欺凌的方法，提高学生的自我保护意识和能力，让他们在遇到危险时能够采取有效措施，确保自己的安全。

5.法律意识：让学生了解我国相关法律法规，增强他们的法律意识，使其在日常生活中能够自觉遵纪守法，对校园欺凌说“不”。

6.批判性思维：培养学生具备批判性思维，能够对校园欺凌现象进行深入分析，找出问题根源，提出解决办法。

7.团队合作能力：通过小组讨论、分享等方式，培养学生的团队合作精神，使他们能够在团队中充分发挥自己的优势，共同为创建和谐校园贡献力量。

8.自主学习能力：鼓励学生主动参与课堂，积极探究，培养他们自主学习的能力，为今后的成长奠定坚实基础。

教学难点与重点

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法

（1）讲授法：通过教师的讲解，使学生了解校园欺凌的定义、类型、危害及防治方法等知识，为学生提供系统的理论认识。

（2）案例分析法：通过分析具体校园欺凌案例，让学生深刻认识到校园欺凌的严重性，提高他们的防范意识。

（3）小组讨论法：将学生分成小组，让他们针对校园欺凌相关问题进行讨论，培养学生的团队合作能力和批判性思维。

2.教学手段

（1）多媒体设备：利用多媒体课件，生动形象地展示校园欺凌的现象，增强学生的直观感受，提高课堂效果。

（2）教学软件：运用教学软件，开展互动游戏、知识测试等环节，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。

（3）网络资源：引入网络资源，让学生了解我国相关法律法规，增强他们的法律意识。

（4）宣传材料：制作宣传海报、传单等材料，让学生动手制作，加深对校园欺凌知识的理解。

（5）情景剧：组织学生表演情景剧，模拟校园欺凌场景，提高学生应对校园欺凌的能力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对校园欺凌的认识，激发其探究欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是校园欺凌吗？它与我们的校园生活有什么关系？”

展示一些关于校园欺凌的图片或视频片段，让学生初步感受校园欺凌的现象。

简短介绍校园欺凌的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.校园欺凌基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解校园欺凌的基本概念、类型和危害。

过程：

讲解校园欺凌的定义，包括其主要类型和表现。

详细介绍校园欺凌的类型和危害，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.校园欺凌案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解校园欺凌的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的校园欺凌案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解校园欺凌的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用所学知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与校园欺凌相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分