四年级下册英语教案-Lesson 2 What colour are the trousers 科普版（三起）.docxVIP

四年级下册英语教案Lesson2Whatcolourarethetrousers科普版（三起）

教学内容

本课为科普版（三起）四年级下册英语的第二课，教学内容围绕询问和描述物品的颜色展开。学生将通过学习本课，掌握询问物品颜色的基本句型，如Whatcolourisit?和Whatcolourarethey?，并能用所学颜色词汇回答问题。同时，学生将能够描述衣物颜色，如Histrousersareblue。

教学目标

1.能听懂、会说、会读本课单词：trousers,colour,blue,red,green,yellow等。

2.能运用所学句型询问和描述物品颜色。

3.培养学生的观察能力和描述能力。

4.培养学生的合作意识和交际能力。

教学难点

1.颜色词汇的发音和记忆。

2.句型Whatcolourisit?和Whatcolourarethey?的运用。

3.描述物品颜色时的语法正确性。

教具学具准备

1.课本和练习册。

2.彩色衣物图片。

3.颜色卡片。

4.彩笔和画纸。

5.彩色气球。

教学过程

一、导入

1.老师出示彩色衣物图片，引导学生说出各种颜色。

2.老师提问：Whatcolourisit?，引导学生回答。

二、新授

1.老师出示颜色卡片，教授新单词：trousers,colour,blue,red,green,yellow等。

2.老师引导学生用新学的单词描述衣物颜色。

三、练习

1.学生两人一组，用所学句型询问和描述衣物颜色。

2.老师出示彩色气球，学生抢答说出气球颜色。

四、巩固

1.学生用彩笔和画纸，画出自己喜欢的衣物，并描述其颜色。

2.学生上台展示画作，全班一起描述画作中的衣物颜色。

1.老师带领学生回顾本课所学内容。

板书设计

板书设计应简洁明了，突出本课重点。可设计如下：

Lesson2Whatcolourarethetrousers?

单词：trousers,colour,blue,red,green,yellow

句型：Whatcolourisit?Whatcolourarethey?

作业设计

1.抄写本课单词和句型。

2.用所学句型和颜色词汇，编写一段对话。

3.画出自己喜欢的衣物，并用所学句型描述其颜色。

课后反思

通过本课的教学，学生能够掌握询问和描述物品颜色的基本句型，并能用所学颜色词汇进行回答。在教学过程中，教师应注意引导学生观察生活，提高他们的观察能力和描述能力。同时，教师应鼓励学生积极参与课堂活动，培养他们的合作意识和交际能力。在课后，教师应关注学生的学习反馈，及时调整教学策略，以提高教学效果。

教学过程详细说明

一、导入

1.实物展示：教师可以穿上不同颜色的裤子，让学生直观地看到并描述这些颜色。这种方法能够迅速吸引学生的注意力，并激发他们参与课堂的热情。

2.图片展示：教师可以使用多媒体设备展示不同颜色的裤子的图片，让学生识别并说出这些颜色。这种方法能够训练学生的视觉识别能力和口语表达能力。

3.情景模拟：教师可以创设一个简单的情景，比如在服装店挑选裤子的场景，让学生在模拟的情境中使用英语进行交流，询问裤子的颜色。

二、新授

在新授环节，教师应注重单词和句型的正确教授，确保学生能够准确理解和运用：

1.单词教学：教师可以通过图片、实物或动作来教授新单词，如trousers、colour等。同时，教师应引导学生注意单词的发音和拼写，可以通过重复朗读、拼写游戏等方式加强记忆。

2.句型教学：教师可以通过示例对话来教授句型Whatcolourisit?和Whatcolourarethey?，并解释句型的结构和用法。教师应鼓励学生积极参与，通过角色扮演等方式进行实践。

三、练习

练习环节是巩固学生知识，提高学生能力的关键步骤：

1.两人练习：学生可以两人一组，互相询问和描述对方衣物的颜色。这种练习方式能够提高学生的口语交流能力，并增进学生之间的互动。

2.全班游戏：教师可以组织全班游戏，如颜色抢答，教师出示不同颜色的气球，学生抢答说出气球的颜色。这种游戏能够训练学生的反应速度和口语表达能力。

四、巩固

巩固环节是帮助学生深化理解，提高运用能力的重要环节：

1.绘画活动：学生可以用彩笔和画纸，画出自己喜欢的衣物，并描述其颜色。这种活动能够培养学生的创造力和语言表达能力。

教学过程详细说明（续）

六、板书设计

1.清晰性：板书应清晰、有序，避免拥挤和混乱。每个单词和句型都应书写规范，以便学生模仿和学习。

2.结构性：板书应体现课程的结构，如、重点单词、句型、示例对话等，都应有明确的区分和标注。

3.互