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高三语文教学工作计划

2022高三语文教学工作计划

2022高三语文教学工作计划1

一、指导思想

以《普通高中语文课程标准》为指导，以20xx年《考试说明》、

《学科指导意见》为依据，充分发挥备课组的集体智慧，发挥学生的

主体作用，强化训练这条主线，加强课堂教学的效率，激发和调动学

生学习的兴趣，培养学生良好的语文素质和应考能力，提高学生的审

题能力和运用语文知识的能力，实施全面科学高效的复习备考。

二、教学目标

1、一轮复习注重基础，二轮复习要在一轮复习基础上查漏补缺，

对重点知识分考点进行复习，建立知识系统。三轮复习以试题训练为

重点，加强应试能力。

2、梳理知识网络，总结解题方法，提高审题能力，规范答题要求，

强化踩分意识，培养学生的应考能力。

3、强化阅读和写作训练，有意识地引导学生积累写作素材，提高

学生的写作能力。

三、教学重点

1、以课本为载体，夯实学生的语文基础知识，提高学生的语文能

力和素养。

2、紧扣课内知识，梳理巩固各相关考点，落实考纲要求的每一篇

背诵要求，抓好名言名句及文学常识默写识记测验。

3、重视阅读与写作的训练，抓好各类题型解题方法的指导，要求

学生做到答题的规范性。

4、抓实集体备课，发挥集体智慧的优势，交流教学心得体会，加

强教法和学法研究。

5、落实培优辅困，全面提高学生成绩。

四、教学举措

注重学情，紧抓基础。针对学生一轮复习的实际情况，狠抓薄弱

环节，确定目标，对重点知识分块复习。

1、有的放矢，落实背诵。以《考试说明》为依据，指定背诵篇目，

给学生背诵指明方向。背诵不能靠突击，要细水长流，分课突破，而

且每一篇要落实到纸上，让学生切实消灭错别字，力争背诵拿满分。

2、分类归纳，突破难点。对一轮复习中做过而出现较多问题、得

分不高的考点，如字音字形、成语熟语、病句修改等，要通过再做题，

再分类合并归纳，强化记忆，使学生进一步熟悉解答题目的方法。

3、语言运用题，重视题干的审读和答题规范化的训练。要进行扎

实有效的训练，掌握不同题型的答题方法和规范要求。经典的题型要

多训练，创新的题型要多接触。

4、通过多种途径，抓升格作文。

一是分类指导。要突破制约学生作文水平提高的瓶颈，写出升格

作文，根据他们作文“审题是否准确”“思路是否清晰”“说理是否

透彻”“语言上是否有亮点”“材料是否丰富”等情况，对所教学生

进行分类，然后有针对性的进行评改、指导。

二是研究近三年高考范文，借鉴立意和构思，找准感觉，然后课

堂进行思维训练。

三是加大训练量，训练可做到一周一篇，要挖掘出话题的内涵，

要重点把“为什么”这一部分作为重点落实到笔头上。如果写议论文，

说理要透彻，可指导学生综合运用假设论证、正反对比论证等方法，

从多角度把“为什么”讲深，谈透。

四是引导学生做好以下几步：品味原材料或话题，仔细揣摩、领

会出题人的意图，准确把握材料话题或标题的内涵，结合自己熟悉的

素材，从而确立的立意角度。

2022高三语文教学工作计划2

一、指导思想

xx届高三语文一轮复习应以新课标和江西省语文高考考试说明为

指导，以近三年特别是xx年江西高考语文试卷的特点为依据，结合本

年级学生实际情况，全面系统夯实学生语文基础，提高学生语文素养，

力争在xx年高考中取得好成绩。

二、复习安排

(一)一轮复习时间

xx年6月——xx年2月

(二)复习具体要求

1、全面复习不遗漏，夯实基础不放松

一轮复习在整个高考复习中具有重要意义。在认真仔细研究考试

说明的基础上，按考试说明要求进行全面复习，要发扬啃硬骨头的精

神，突破每个考点，不放过任何一个知识点。不论什么层次的班级，

都要十分重视夯实学生的基础，不惜下功夫。

2、帮助学生自主复习，明确学生复习任务

对于语文，学生普遍不够重视，高三尤其。因此帮助学生明确早

晚读任务，引导学生自主制定复习计划显得很重要。学生一方面要落

实基本背诵默写任务，另一方面也要加大字音、字形、成语(包括熟语)、

文言、作文素材等内容的积累，做好检查落实工作。