Module 1 Unit 1 Shes a nice teacher （教案）-2023-2024学年外研版（三起）英语四年级下册.docx

Module1Unit1Shesaniceteacher（教案）-2023-2024学年外研版（三起）英语四年级下册

主备人

备课成员

教学内容

本节课选自外研版（三起）英语四年级下册的Module1Unit1Shesaniceteacher。本节课的主要内容是学习如何描述人物的外貌特征、性格特点以及喜好。通过本节课的学习，学生将能够运用所学词汇和句型来介绍身边的人，并能够听懂并回答关于人物特征的问题。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，具体体现在以下几个方面：

1.语言能力：通过学习本节课，学生能够运用所学词汇和句型来介绍身边的人，提高英语口语表达能力。

2.学习能力：学生将学会如何观察和描述人物特征，培养良好的观察力和思维能力。

3.文化意识：通过学习本节课，学生能够了解不同人物的特点，增进对多元文化的理解和尊重。

4.思维品质：学生将学会如何从外貌、性格和喜好等方面评价一个人，培养批判性和创造性思维。

学情分析

本节课的授课对象为四年级学生。在知识、能力和素质方面，他们已经具备了一定的英语基础，能够进行简单的英语交流和表达。然而，由于年龄特点，他们的注意力集中时间较短，需要通过各种教学活动来保持他们的兴趣和参与度。

在知识方面，学生已经学习过一些基本的英语词汇和句型，能够进行简单的自我介绍和介绍他人。然而，他们在描述人物特征方面的词汇和句型还较为有限，需要通过本节课的学习来扩充。

在能力方面，学生已经具备了一定的英语听说能力，能够听懂并模仿简单的英语对话。然而，他们在运用英语进行描述和表达方面还存在一定的困难，需要通过本节课的学习来提高。

在素质方面，学生已经具备了一定的团队合作精神和协作能力，能够积极参与课堂活动。然而，他们在独立思考和创造性表达方面还有待提高，需要通过本节课的学习来培养。

在行为习惯方面，学生已经养成了按时完成作业和积极参与课堂的习惯。然而，他们在课堂上的纪律和专注度还有待提高，需要教师通过各种教学活动来引导和培养。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、白板、电脑、音响设备等。

2.课程平台：使用本学校提供的英语教学资源库，如课件、教学视频等。

3.信息化资源：利用互联网搜索相关的教学图片、动画、音频等资源。

4.教学手段：采用小组合作学习、角色扮演、游戏教学等方法，以提高学生的参与度和兴趣。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：发布预习任务，设计预习问题，监控预习进度。

-学生活动：自主阅读预习资料，思考预习问题，提交预习成果。

-教学方法/手段/资源：自主学习法，信息技术手段。

-作用与目的：帮助学生提前了解本节课内容，培养自主学习能力。

-具体分析和举例：例如，教师可以发布关于描述人物特征的词汇和句型的PPT，设计问题如“请用英语描述你最喜欢的老师”，引导学生思考并记录答案。

2.课中强化技能

-教师活动：导入新课，讲解知识点，组织课堂活动，解答疑问。

-学生活动：听讲并思考，参与课堂活动，提问与讨论。

-教学方法/手段/资源：讲授法，实践活动法，合作学习法。

-作用与目的：帮助学生深入理解本节课内容，培养动手能力和沟通能力。

-具体分析和举例：例如，教师可以通过一个关于描述人物特征的故事来引出本节课内容，然后讲解如何使用形容词和动词来描述人物。接着，组织学生进行角色扮演活动，让他们在实际操作中掌握描述人物特征的技能。

3.课后拓展应用

-教师活动：布置作业，提供拓展资源，反馈作业情况。

-学生活动：完成作业，拓展学习，反思总结。

-教学方法/手段/资源：自主学习法，反思总结法。

-作用与目的：巩固本节课所学内容，拓宽知识视野，促进自我提升。

-具体分析和举例：例如，教师可以布置关于描述人物特征的写作作业，如“请用英语写一篇关于你最好的朋友的文章”。同时，提供一些与描述人物特征相关的书籍和网站链接，供学生拓展学习。最后，教师及时批改作业，给予反馈，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议。

教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）人物特征描述词汇表：提供一份包含形容词、动词等词汇的表格，帮助学生扩充描述人物特征的词汇量。

（2）人物特征描述示例：提供一些描述人物特征的示例句子，帮助学生理解和掌握如何运用所学词汇和句型进行描述。

（3）人物特征描述游戏：提供一些与描述人物特征相关的游戏活动，如“猜猜他是谁”等，帮助学生在游戏中巩固所学知识。

（4）人物特征描述视频：提供一些与描述人物特征相关的视频，如“如何用英语描述人物”等，帮助学生通过观看视频进一步理解和学习描