2024年五年级数学上册 5 简易方程《用字母表示数》说课稿 新人教版.docxVIP

2024年五年级数学上册5简易方程《用字母表示数》说课稿新人教版

主备人

备课成员

教学内容

本节课为人教版五年级数学上册第五章《简易方程》中的内容，主要讲述用字母表示数的方法。本节课的内容包括以下几个方面：

1.让学生掌握用字母表示数的基本方法，如用字母表示未知数、已知数和计算结果等。

2.培养学生运用字母表示数解决实际问题的能力，如解决简单的计算问题、解决实际生活中的问题等。

3.让学生理解字母表示数的意义，体会数学的抽象性和普遍性，培养学生的数学思维能力。

4.通过实例讲解，让学生掌握用字母表示数的方法步骤，如确定未知数、列出方程、解方程等。

5.通过练习题，让学生巩固所学知识，提高运用字母表示数解决实际问题的能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要有以下几点：

1.符号意识：让学生掌握用字母表示数的方法，培养学生的符号意识，体会数学的抽象性和普遍性。

2.模型思想：通过实例讲解，让学生理解字母表示数的意义，培养学生建立数学模型的能力。

3.逻辑推理：引导学生掌握用字母表示数的方法步骤，培养学生进行逻辑推理的能力。

4.应用能力：培养学生运用字母表示数解决实际问题的能力，提高学生的数学应用能力。

5.创新意识：鼓励学生在解决问题时尝试不同的方法，培养学生的创新意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在开始本节课之前，学生应该已经掌握了基本的算术运算，如加、减、乘、除等，并能够理解和运用一些基本的数学概念，如整数、分数等。此外，学生应该具备一定的阅读和理解数学文本的能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：五年级的学生对数学有着浓厚的兴趣，尤其是那些能够激发他们好奇心和探索欲望的教学内容。在这个年龄段，学生具有较强的逻辑思维能力和抽象思维能力，他们善于通过观察和思考来发现问题和解决问题。此外，学生的学习风格各异，有的喜欢通过听讲来学习，有的喜欢通过实践来学习，有的则喜欢通过交流和讨论来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习和理解用字母表示数的概念时，学生可能会遇到以下困难和挑战：首先，学生可能难以理解字母表示数的抽象意义，无法将具体的数用字母来表示；其次，学生可能对如何使用字母进行运算感到困惑，不知道如何将运算规则应用到字母表示的数上；最后，学生可能缺乏解决实际问题的经验，不知道如何将所学的知识应用到实际问题中。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：教室内的多媒体设备，如投影仪、计算机、白板等，以及足够数量的练习本和铅笔等学习用具。

2.课程平台：无需特定课程平台，但需要提前准备相关的教学PPT和教学素材。

3.信息化资源：利用网络下载的相关教学视频、动画、习题等资源。

4.教学手段：采用讲解法、示例法、练习法、讨论法等多种教学手段，引导学生通过观察、思考、实践、交流等方式主动学习和探索。同时，利用信息化资源为学生提供丰富的学习材料，激发学生的学习兴趣和积极性。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供本节课相关的PPT、视频和文档等预习资料，让学生提前了解简易方程的概念。

-设计预习问题：提出问题，如“什么是简易方程？”、“如何用字母表示未知数？”等，引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过在线平台或微信群，检查学生的预习情况，确保学生有充分的准备。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生独立阅读资料，理解简易方程的基本概念。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习能力，提高他们的独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的主题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个有趣的实例，如“小明的年龄问题”，引出简易方程的概念，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解简易方程的定义、特点和用字母表示数的方法。

-组织课堂活动：分组讨论，让学生尝试解决实际问题，如“已知一个数的2倍加5等于15，求这个数”。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生分组讨论，动手解决实际问题，加深对简易方程的理解。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/