新疆乌鲁木齐县第一中学2012届九年级体育 第四周《耐久跑》教案 人教新课标版.docx

新疆乌鲁木齐县第一中学2012届九年级体育第四周《耐久跑》教案人教新课标版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

《新疆乌鲁木齐县第一中学2012届九年级体育第四周耐久跑教案人教新课标版》以培养学生耐力素质为主要目标，通过耐久跑训练，提高学生心肺功能和耐力水平。本节课内容与课本紧密相连，以实际操作为主，注重学生实践能力的培养。在教学过程中，教师需关注学生个体差异，调整教学难度，确保课程实用、高效。教学内容主要包括耐久跑的基本技术、训练方法以及比赛组织等，旨在让学生在掌握技能的同时，培养团队协作和竞技精神。结合学生所在年级和知识深度，本节课注重培养学生自主学习、合作探究的能力，为后续课程打下坚实基础。

核心素养目标

本节课旨在培养学生具备良好的体育道德风尚，增强集体荣誉感和团队协作精神。通过耐久跑训练，提高学生的心肺功能、耐力水平和自律能力。同时，注重培养学生自主学习、合作探究的能力，使其在实践中学会分析问题、解决问题。此外，本节课还旨在培养学生勇于挑战、坚持不懈的精神，使其在体育活动中不断突破自我，增强自信心。通过本节课的学习，使学生能够在现实生活中运用所学知识，养成终身锻炼的良好习惯。

学情分析

九年级的学生已经具备了一定的体育基础，对耐久跑这一项目有一定的了解。他们在之前的体育课程中已经学习了跑步的基本技巧，如呼吸、步频、步幅等，对耐久跑的训练方法和比赛组织也有初步的认识。然而，学生在耐力、心肺功能方面存在较大差异，部分学生可能对这些技能掌握不够熟练，需要教师的个别指导和反复练习。

在知识、能力方面，大部分学生能够理解耐久跑对身体素质的要求，知道如何进行科学的训练。但部分学生在实际操作中，可能因为动作不规范、训练方法不当等原因，影响训练效果。因此，教师需要关注学生的个体差异，给予不同程度的支持和指导。

在素质方面，九年级的学生正处于青春发育期，具有较好的可塑性。他们充满活力，勇于挑战，但有时可能因为自控能力不足，导致训练效果不佳。因此，在教学过程中，教师需要注重培养学生的自律意识，引导他们养成良好的行为习惯。

在行为习惯方面，部分学生可能存在以下问题：

1.训练态度不端正：部分学生可能对耐久跑训练抱有消极态度，影响课堂氛围和训练效果。

2.自律意识不足：学生在训练过程中，可能因为自我管理能力弱，导致训练效果不佳。

3.团队合作不足：部分学生在团队活动中，缺乏集体荣誉感和团队协作精神。

针对以上问题，教师需要在教学过程中，注重培养学生的自律意识、团队合作精神以及积极的训练态度。通过设置不同的训练难度，让学生在挑战中找到自信，体验到成就感。同时，教师应以鼓励为主，引导学生积极参与，提高他们的训练积极性。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

针对本节课的教学目标，选择以实践教学为主，结合讲解、示范、小组合作等教学方法。实践教学法能够让学生在实际操作中掌握耐久跑的技巧，提高心肺功能和耐力水平。讲解和示范法有助于学生对耐久跑技术要领的理解和掌握。小组合作法可以培养学生的团队协作精神和自主学习能力。

2.设计具体的教学活动：

（1）课堂导入：通过提问方式引导学生回顾跑步的基本技巧，为新课的学习做好铺垫。

（2）实践训练：分组进行耐久跑训练，教师巡回指导，针对学生个体差异给予针对性建议。

（3）小组讨论：学生分组讨论训练方法、比赛策略，分享心得体会，互相学习。

（4）成果展示：每组选取一名代表进行耐久跑展示，其余学生进行评价，教师总结点评。

3.确定教学媒体和资源的使用：

（1）PPT：制作教学课件，展示耐久跑技术要领、训练方法和比赛组织等内容。

（2）视频：播放优秀运动员的耐久跑比赛视频，让学生直观地了解高水平耐久跑的技术特点。

（3）在线工具：利用校园网络平台，上传训练计划、比赛成绩等信息，方便学生随时查看和分析。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解耐久跑的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习耐久跑内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确耐久跑教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习耐久跑的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入耐久跑学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的跑步基本技巧，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为耐久跑新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解耐久跑知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳