函数的概念及其表示高一上数学人教A版（2019）必修第一册.pptxVIP

人教A(2019版)高一上

3.1.1

函数的概念(第1课时);

学习目标

1.理解函数的概念，了解构成函数的三要素.

2.能正确使用区间表示数集.

3.会求一些简单函数的定义域、函数值.;

情景引入

问题：某“复兴号”高速列车加速到350km/h后保持匀速运行半小时.这段

时间内，列车行进的路程S(单位：km)与运行时间t(单位：h)的关系可以

表示为S=350t.

这里，t和S是两个变量，而且对于t的每一个确定的值，S都有唯—确定

的值与之对应，所以S是t的函数.

列车行进的路程S与运行时间t的对应关系是S=350t.其中t的变化范围是

数集A={t|0≤t≤0.5},S的变化范围是数集B={s|o≤S≤175}.;

函数的定义;

学习新知——函数的概念

1.一次函数y=ax+b(a≠0)的定义域、值域分别是什么?对应关系f把定

义域中的任意一个数x,对应到值域中唯—确定的什么数?

答案：一次函数y=ax+b(a≠0)的定义域是R,值域也是R.

对应关系f把R中的任意一个数x,对应到R中唯—确定的数ax+b(a≠0).;

学习新知——函数的概念

1.二次函数y=ax2+bx+c(a≠0)的定义域、值域分别是什么?对应关系f把定义域

中的任意一个数x,对应到值域中唯—确定的什么数?

答案：二次函数y=ax2+bx+c(a≠0)的定义域是R,值域是B.;

例题讲解

例1.函数的解析式是舍弃问题的实际背景而抽象出来的，它所反映的两个

量之间的对应关系，可以广泛地用于刻画一类事物中的变量关系和规律.

例如，正比例函数y=kx(k≠0)可以用来刻画匀速运动中路程与时间的关系、

一定密度的物体的质量与体积的关系、圆的周长与半径的关系等.

试构建一个问题情境，使其中的变量关系可以用解析式y=x2来描述.

答案：边长为x的正方形的面积;

例题讲解

例2.下列对应关系式中是A到B的函数的是(D)

A.A=R,B=R,B.A=Z,B=Z,f:x→y=2x-1

C.AER,BSR,x2+y2=1D.A={-1,0,1},B={1,2},f:x→y=|x|+1

分析：A:2∈A,在此时对应关系无意义，故不符合函数的定义；

B:-1∈A,但在集合B中找不到与之相对应的数，故不符合函数的定义.

C:因为x2+y2=1,所以y=±√1-x2,对任意x∈A(x=±1除外),y值不唯一；

D:符合函数的定义.;

例题讲解

判断对应关系是否为函数，主要从以下三个方面去判断：

1.A,B必须是非空实数集；

2.A中任何一个元素在B中必须有元素与其对应；

3.A中任何一个元素在B中的对应元素必须唯一.;

例题讲解

。

解：(1)要使函数有意义，必须：4-x2≥1解得-√3≤x≤√3

所以函数f(x)=√√4-x2-1的定义域为

(2)使函数有意义，必须：解得

所以x-3或-3x≤-1或x≥4,因此定义域为：{x|x-3或-3x≤-1或x≥4};

例题讲解

求函数定义域的常用依据

1.若f(x)是分式，则应考虑使分母不为零；

2.若f(x)是偶次根式，则被开方数大于或等于零；

3.若f(x)是由几个式子构成的，则函数的定义域要使各个式子都有意义；

4.若f(x)是实际问题的解析式，则应符合实际问题，使实际问题有意义;

定义;

定义;

函数解析式及其实际意义;

谢谢观看!