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阅读经典名著的演讲稿

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阅读经典名著的演讲稿1

同学们，老师们：

大家好!

今天我演讲的主题是与经典同行，为生命阅读“”。

在我们开始这个话题之前，应该明确――什么是经典?经典，

指具有典范性、权威性的著作。这是词典上的的解释。就我个人

的见解来说，我认为经典就是可以穿越时间和空间的限制，以思

想为支撑，以文字为载体，带给世界启迪和感悟的作品。它们可

以穿越百年的沧桑，历久弥新;可以纵横相连，构成一个脱离了物

质的世界。这，才是真正的经典。

然而经典之作的价值体现，是以阅读为基础的。阅读就像是

精神的交通线，文字通过阅读向一代又一代的人传输能量，再由

这些能量引发思考和创造。人类是智慧的，人类发明了文字，以

承载生命的长度无法承载的内容。因为，生活毕竟是有限的，就

好像我们现在拥有的世界，只是一张课桌，还有窗户大小的一片

蓝天。但我们仍然在每一个风霜雨雪的日子里坚守在这个不大的

空间里，我们视学校为蕴含着巨大能量的精神土壤，是因为书籍

深化了空间的价值，其实文化才是学校真正的灵魂。同样的，经

典的著作，为你，为我，为每一个人，贮藏了一笔巨大的财富。

千百年的.智慧，像它新生时一样，含着热切的目光注视着你，它

等待着你去开启，它愿将自己的全部毫无保留地奉献给你。或许

你没有想过，在金戈铁马、颠沛流离之中，完整保留下来的每一

个文字都是莫大的幸运，而只要有心拾起，你就可以拥有这苦难

和战火都无法磨灭的东西。高尔基说：“书籍使我变成了一个幸福

的人”如此想来，阅读是多么珍贵的幸福啊。

请不要狠心地冷落了阅读。我们往往没有自己认为的那么单

纯，一个人的身体里面总有一点荷马，有一点柏拉图，有一点巴

尔扎克，有一点康拉德。或多或少，只是比例不太一样。而阅读，

就是直击真我，调整精神成分的重要方式。我们愿意用时间和耐

心去认识一个新朋友，为什么就不能多用一点时间来认识自己呢?

当你突然在某个远离你的世纪中发现了共鸣，你就开始接近真我，

并越来越享受这一过程，其实此时已经不比在乎你用了一个下午

走完了古人五百年都没有走完的路，因为结果只是副产品。

以上我说的，很大程度上过于理想化了。北京大学教授、著

名作家曹文轩说出了一个现实“中国孩子的阅读量少得惊人，一

个普通的美国高中生，一学年要阅读15个剧本、36部长篇小说，

还要在课堂上学习和讨论各种文学流派。而中国孩子一学年读两

部长篇小说的人不多，而且读的书普遍品质不高，青少年远离经

典已成为普遍现象。”我们必须明白，畅销书和经典是不能划等号

的。一本流行小说和一本经典名著，前者是生命的燃烧，而后者

是文化的积累。书也是需要选择的，合上那些封面华丽而内容贫

瘠的书，仔细回想，那些文字给你留下了什么，还是只是像风一

样穿过无所事事的几个小时，然后消失得无影无踪?这个问题的

答案是留给自己的。反思过后，依然由你自己选择。

旅途之中，风雨会过去，浮华会过去，甚至记忆会过去，生

命也会过去，而只有智慧可以永恒。让我们拥抱经典，感悟生命。

谢谢。

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尊敬的各位领导、评委大家下午好！

看到《我与名著》这个题目，使人自然而然的想起了中国四

大名著《水浒传》《西游记》《红楼梦》《三国演义》，这都是中华

文化的瑰宝。当然，在浩如烟海的文学史上，名著何其多乎？曾

记得笛卡儿说过一句话：读一“本好书，就是和许多高尚的人在谈

话。”我们从读书中学做人，从《史记》中学到严肃的历史精神，

从《正气歌》中学到人格的刚烈，从鲁迅的文章中学到批判精神，

从托尔斯泰的文学中学到道德的执着。古诗有云：“问渠哪得清如

许，为有源头活水来”，我们的思想需要源头活水，而这源头活水

正是来源于读书，作为人民教师，我也对古今中外的名著时有阅

览，遗憾的是蜻蜓点水，浅尝辄止。偶然一个机会，在朋友家的

书桌上看到一本《论语》译注，他吸引了我的眼球，正如《黄生

借书说》中的一句话：书“非借不能读也”，我爱不释手的读了几

便，于丹教授在此书中是以白话诠释经典，以经典诠释智慧，把

两千多年前的论语用一个现代人对社会，对生活，对人生的感悟

演绎出来，看完这本书真的是受益匪浅，给人以心灵的震撼！但

每个人理解的程度不同，感受也会不同，我的理解就是此书教导

世人如何做人，如何做一个好人，一个对社会有用的人，而做人

的`起点就是