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阅读经典名著的演讲稿
阅读经典名著的演讲稿
阅读经典名著的演讲稿1
同学们,老师们:
大家好!
今天我演讲的主题是与经典同行,为生命阅读“”。
在我们开始这个话题之前,应该明确――什么是经典?经典,
指具有典范性、权威性的著作。这是词典上的的解释。就我个人
的见解来说,我认为经典就是可以穿越时间和空间的限制,以思
想为支撑,以文字为载体,带给世界启迪和感悟的作品。它们可
以穿越百年的沧桑,历久弥新;可以纵横相连,构成一个脱离了物
质的世界。这,才是真正的经典。
然而经典之作的价值体现,是以阅读为基础的。阅读就像是
精神的交通线,文字通过阅读向一代又一代的人传输能量,再由
这些能量引发思考和创造。人类是智慧的,人类发明了文字,以
承载生命的长度无法承载的内容。因为,生活毕竟是有限的,就
好像我们现在拥有的世界,只是一张课桌,还有窗户大小的一片
蓝天。但我们仍然在每一个风霜雨雪的日子里坚守在这个不大的
空间里,我们视学校为蕴含着巨大能量的精神土壤,是因为书籍
深化了空间的价值,其实文化才是学校真正的灵魂。同样的,经
典的著作,为你,为我,为每一个人,贮藏了一笔巨大的财富。
千百年的.智慧,像它新生时一样,含着热切的目光注视着你,它
等待着你去开启,它愿将自己的全部毫无保留地奉献给你。或许
你没有想过,在金戈铁马、颠沛流离之中,完整保留下来的每一
个文字都是莫大的幸运,而只要有心拾起,你就可以拥有这苦难
和战火都无法磨灭的东西。高尔基说:“书籍使我变成了一个幸福
的人”如此想来,阅读是多么珍贵的幸福啊。
请不要狠心地冷落了阅读。我们往往没有自己认为的那么单
纯,一个人的身体里面总有一点荷马,有一点柏拉图,有一点巴
尔扎克,有一点康拉德。或多或少,只是比例不太一样。而阅读,
就是直击真我,调整精神成分的重要方式。我们愿意用时间和耐
心去认识一个新朋友,为什么就不能多用一点时间来认识自己呢?
当你突然在某个远离你的世纪中发现了共鸣,你就开始接近真我,
并越来越享受这一过程,其实此时已经不比在乎你用了一个下午
走完了古人五百年都没有走完的路,因为结果只是副产品。
以上我说的,很大程度上过于理想化了。北京大学教授、著
名作家曹文轩说出了一个现实“中国孩子的阅读量少得惊人,一
个普通的美国高中生,一学年要阅读15个剧本、36部长篇小说,
还要在课堂上学习和讨论各种文学流派。而中国孩子一学年读两
部长篇小说的人不多,而且读的书普遍品质不高,青少年远离经
典已成为普遍现象。”我们必须明白,畅销书和经典是不能划等号
的。一本流行小说和一本经典名著,前者是生命的燃烧,而后者
是文化的积累。书也是需要选择的,合上那些封面华丽而内容贫
瘠的书,仔细回想,那些文字给你留下了什么,还是只是像风一
样穿过无所事事的几个小时,然后消失得无影无踪?这个问题的
答案是留给自己的。反思过后,依然由你自己选择。
旅途之中,风雨会过去,浮华会过去,甚至记忆会过去,生
命也会过去,而只有智慧可以永恒。让我们拥抱经典,感悟生命。
谢谢。
阅读经典名著的演讲稿2
尊敬的各位领导、评委大家下午好!
看到《我与名著》这个题目,使人自然而然的想起了中国四
大名著《水浒传》《西游记》《红楼梦》《三国演义》,这都是中华
文化的瑰宝。当然,在浩如烟海的文学史上,名著何其多乎?曾
记得笛卡儿说过一句话:读一“本好书,就是和许多高尚的人在谈
话。”我们从读书中学做人,从《史记》中学到严肃的历史精神,
从《正气歌》中学到人格的刚烈,从鲁迅的文章中学到批判精神,
从托尔斯泰的文学中学到道德的执着。古诗有云:“问渠哪得清如
许,为有源头活水来”,我们的思想需要源头活水,而这源头活水
正是来源于读书,作为人民教师,我也对古今中外的名著时有阅
览,遗憾的是蜻蜓点水,浅尝辄止。偶然一个机会,在朋友家的
书桌上看到一本《论语》译注,他吸引了我的眼球,正如《黄生
借书说》中的一句话:书“非借不能读也”,我爱不释手的读了几
便,于丹教授在此书中是以白话诠释经典,以经典诠释智慧,把
两千多年前的论语用一个现代人对社会,对生活,对人生的感悟
演绎出来,看完这本书真的是受益匪浅,给人以心灵的震撼!但
每个人理解的程度不同,感受也会不同,我的理解就是此书教导
世人如何做人,如何做一个好人,一个对社会有用的人,而做人
的`起点就是
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