第课：古代手工业的进步教案 人教版.docx

第课：古代手工业的进步教案人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第课：古代手工业的进步教案人教版

教材分析

本节课为人教版九年级上册历史第14课的内容，标题为“古代手工业的进步”。本节课主要内容涵盖了农业、手工业、商业和海外贸易的发展。通过学习，学生可以了解古代手工业技术的进步，以及这些进步对当时社会经济和文化发展的影响。

在教学过程中，我将结合课本内容，通过讲解、讨论、图片展示等多种教学方法，引导学生了解古代手工业的特点和成就，以及手工业技术的发展对手工业者生活的影响。同时，我会鼓励学生从多个角度思考问题，提高他们的历史思维能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的史实实证核心素养，通过分析古代手工业的发展，使学生能够运用历史知识对历史事件进行解释、分析和评价。同时，引导学生理解历史的发展脉络，提高其时空观念素养。此外，通过探讨古代手工业对社会经济和文化的贡献，培养学生的历史解释能力和家国情怀，使其能够从历史的角度认识和理解我国古代手工业的重要性和影响。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）古代手工业技术的发展：铁器、瓷器、丝绸等技术的发展和影响。

（2）手工业对经济和文化发展的贡献：手工业技术的进步对手工业者生活的影响，以及对当时社会经济和文化发展的促进作用。

（3）农业、手工业、商业和海外贸易的发展：了解这些领域的发展和相互关系。

2.教学难点：

（1）手工业技术的细节理解：铁器、瓷器、丝绸等技术的发展过程和特点，以及制作工艺的理解。

（2）手工业技术进步的影响：理解手工业技术的进步对手工业者生活的影响，以及对当时社会经济和文化发展的具体贡献。

（3）复杂的历史背景：理解古代手工业发展所处的政治、经济和文化背景，以及这些背景对手工业发展的影响。

（4）材料的理解和分析：对课本中的历史材料进行准确理解和分析，提取有效信息，形成自己的观点。

（5）综合运用历史知识：综合运用所学的古代手工业知识，对历史事件进行解释、分析和评价。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解古代手工业的发展过程、技术特点和影响，使学生掌握核心知识。

2.讨论法：组织学生讨论手工业技术进步对当时社会经济和文化发展的影响，培养学生的思考和表达能力。

3.案例分析法：分析具体的历史案例，如铁器、瓷器、丝绸等，让学生深入了解手工业技术的发展和影响。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件、图片、视频等，生动展示古代手工业的制作工艺和技术特点，提高学生的学习兴趣。

2.教学软件：运用历史教学软件，模拟古代手工业的制作过程，让学生更直观地理解手工业技术的发展。

3.网络资源：利用网络资源，为学生提供丰富的学习资料，拓展他们的知识视野。

4.虚拟现实：通过虚拟现实技术，打造身临其境的历史场景，让学生更好地理解古代手工业的发展背景。

5.小组合作：组织学生进行小组合作，共同完成手工业技术发展相关的研究报告，培养学生的团队协作能力。

6.互动式教学：通过提问、回答、讨论等方式，引导学生积极参与课堂互动，提高他们的学习主动性。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕古代手工业的进步，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解古代手工业的基本概念和发展背景。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述古代手工业的有趣故事或案例，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解铁器、瓷器、丝绸等手工业技术的发展过程、特点和影响。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握手工业技术的发展。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验手工业技术的应用。

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