幼儿园教研记录(通用多篇).pdf

幼儿园教研记录(通用多篇)

幼儿园教研记录

幼儿园教育研究活动的实录。

以小班幼儿生活行为习惯培养为主题的互动讨论。

●教研活动时间:2022年__月__日。

●教研活动场所:幼儿园办公室。

●教研活动主持人:姜治平。

●参加对象:全班成员。

●活动实录:

主持人:主持人:

我给大家看了老师，你能帮我吗？的教育案例，这也是我们

在实际工作中老师面临的实际问题，为什么现在孩子越来越活跃，

生活的独立潜力越来越弱，今天我们以孩子的生活行为习惯这个

话题为例进行交流研究，大家表达自己的意见

教师的交流研究:

计算老师:计算老师:

首先，对于小班的孩子来说，生活行为习惯的培养不是一次

两次就能达到教师的期待效果，孩子容易忘记。例如，为了让孩

子排队，让孩子养成有序排队的习惯，我在一天的活动中练习，

在厕所练习，在户外活动中练习，在饮食中练习，每次老师都要

重复排队的要求，孩子可以排队。

崔先生::崔先生:

的确，培养小班孩子的生活行为习惯是很困难的。有时候，

在我们成年人看来，这是一个非常简单的要求，但是如果我们想

在孩子身上达成，老师必须付出很多努力。就像刚才老师说的幼

儿排队练习一样，我也在班里练了好几次，效果总是不明显，我

让孩子排一条直线，也就是纵向排队，孩子断在那里，挤在那里，

弯在那里，多少排队，真的很费时间，很费力。

主持人:主持人:

刚才，两位老师结合了自我工作的实践，谈到了自我困惑孩

子的排队练习，老师想让孩子成为直线的队形，孩子想知道什么

是直线吗？如果孩子还没有直线的概念，我们老师首先要让孩子

理解直线的概念吗？有了概念的内化，孩子可能会在行动中表现

出来。

孙老师:孙老师:

这是问题的关键，因为孩子还没有直线和曲线的概念，所以

排队的时候往往不整齐。

主持人:主持人:

对于小班的孩子，离家出走，来幼儿园，适应大众生活需要

一个过程。刚才张老师说利用孩子一天活动的各个环节练习是个

好战略，排队是个简单的规则，但我们也要让孩子在感兴趣的感

情氛围中自然理解规则意识，让孩子积极获得，而不是教师的灌

输。老师们还有其他战略吗？

朴老师:朴老师:

孩子来幼儿园，首先要让孩子有规则意识。这是孩子适应大

众生活，开始有序活动的第一步，以前记得孩子刚上幼儿园，感

情还不稳定，所以不太在意孩子的行为习惯，孩子不哭不闹，慢

慢来，不着急，然后发现自己的想法不能龋齿。我组织孩子的大

众活动时，总是有孩子进出去，小便，喝水，抱着，这时，我发

现问题的严重性，班级有问题。因为这是我工作的第一年的心情，

所以从工作的第二年开始，我在班级的通常方面做了很大的实践。

例如，如果让孩子养成举手的习惯的话，我有时会在一周内抓住

孩子的举手问题，一周不行持续一段时间后，我发现效果很好。

张老师::

刚才朴老师说的方法，我也觉得有道理通常要抓住，不抓住，

老师的活动大多无效，有不听的孩子，或者有的孩子的通常不好，

会影响其他孩子的听力，教师在培养孩子的通常时，采用适当的

引导方法很重要，我一般以正面引导为主，我以班级认真的孩子

为榜样，挖掘孩子的闪光点，比如，有的孩子上课眼睛明亮，引

导其他孩子模仿

幼儿园教研记录

《幼儿园教育指导纲要》指出，幼儿园应从实际出发建立必

要的、合理的生活常规，并坚持执行。常规是保证幼儿园一切活

动顺利开展所必需的规定，良好的常规对于班级保教秩序和幼儿

的发展，都具有积极重要的意义，它能够保证幼儿的安全，建立

良好的班级活动秩序，有助于培养幼儿的良好习惯，还能够促进

幼儿自律能力的发展。因此，幼儿园班级常规的建立是非常有必

要的。

为进一步优化班级管理，积极探索班级管理的新方法，切实

解决一日常规中存在的问题，为教师搭建经验交流的平台，共同

提高管理班级的能力。3月12日下午，我园开展了如何提高班

级常规管理为主题的教研活动。

幼儿园班级常规管理内容:

一.幼儿园班级常规管理的意义

幼儿园与小学不同,幼儿在园时间长,每天长达9个多小时,要

使幼儿在这么长的一段时间里生活得充实、愉快,一日生活中的

各个环节都能有效地发挥作用,除了教学活动、游戏内容的安排

要符合不同阶