2024新教材高中历史 第二单元 中古时期的世界 第4课 中古时期的亚洲教案 部编版必修中外历史纲要下.docx

2024新教材高中历史第二单元中古时期的世界第4课中古时期的亚洲教案部编版必修中外历史纲要下

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教材分析

《2024新教材高中历史》第二单元“中古时期的世界”中的第4课“中古时期的亚洲”，部编版必修中外历史纲要下，本课内容以中古时期亚洲历史为主线，重点探讨我国唐朝时期与周边国家的交流，以及阿拉伯帝国的扩张与伊斯兰教的传播。通过学习，使学生了解中古时期亚洲各国的发展特点，认识到唐朝在亚洲乃至世界的历史地位，理解伊斯兰教对阿拉伯帝国及世界的影响。课程内容与教材紧密关联，旨在培养学生对历史事件的概括、分析及评价能力。

核心素养目标

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：学生在前期学习中，已对我国唐朝的历史有一定的了解，对唐朝的政治、经济、文化等方面有了基础的认识。同时，学生对中古时期的世界史也有初步的了解，例如古印度、古波斯等地区的历史。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高中阶段的学生对历史事件有着较强的好奇心，对亚洲历史有一定的兴趣。他们在分析、概括和评价历史事件方面具备一定的能力。此外，学生倾向于通过合作、讨论等方式进行学习，喜欢探究性的学习过程。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在中古时期亚洲历史的学习中，学生可能会对唐朝与周边国家的交流、阿拉伯帝国的扩张等事件的复杂性感到困惑。此外，对伊斯兰教的影响及其传播过程的理解也可能存在一定的难度。学生在评价历史事件时，可能难以把握全面、客观的原则，需要教师在教学中给予引导和帮助。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《2024新教材高中历史》第二单元“中古时期的世界”第4课“中古时期的亚洲”的相关教材或学习资料，以便学生能够预习和回顾课程内容。

-教材中的重点内容标注，如唐朝与周边国家的交流、阿拉伯帝国的扩张、伊斯兰教的传播等。

-教材中的思考题和讨论题，用于引导学生深入思考和分析。

2.辅助材料：

-图片：准备唐朝时期与亚洲各国的交流图片，如丝绸之路的路线图、唐朝与日本的交流文物等。

-图表：制作阿拉伯帝国扩张的动态图表，展示其从7世纪到8世纪的领土变化。

-视频：剪辑关于唐朝和阿拉伯帝国的历史纪录片片段，让学生直观感受当时的历史背景。

-地图：准备中古时期亚洲地图，标注重要国家和事件，帮助学生建立空间概念。

3.实验器材：本节课无需实验器材。

4.教室布置：

-前排座位设置为讲演区，用于教师讲解和示范。

-后排座位分为若干小组，每组配备一张大桌子和椅子，用于学生分组讨论和合作学习。

-教室前方设置多媒体设备，用于展示图片、图表和视频等多媒体资源。

-教室内墙壁悬挂中古时期亚洲地图，方便学生随时参考。

此外，为确保教学效果，教师还需准备以下资源：

-教学PPT：整合教材内容、图片、图表等多媒体资源，制作简洁明了的PPT，方便学生记录和回顾。

-课堂活动指导：设计小组讨论、角色扮演等互动环节，引导学生积极参与课堂。

-评价工具：制定课堂评价表，包括学生自评、互评和教师评价，全面评估学生的学习效果。

-补充阅读材料：为学生提供关于中古时期亚洲历史的拓展阅读，以满足不同学生的学习需求。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《中古时期的亚洲》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们是否知道唐朝是如何与周边国家进行交流的？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索中古时期亚洲的历史奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解唐朝时期亚洲的历史背景。唐朝是我国历史上一个强盛的时期，与周边国家的交流十分密切。这些交流包括政治、经济、文化等方面，对后世产生了深远影响。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例——唐朝与日本的交流。通过分析这段历史，我们可以了解到当时的国际关系和文明互鉴。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调唐朝的对外政策和阿拉伯帝国的扩张这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与中古时期亚洲历史相关的实际问题，如唐朝的对外政策、阿拉伯帝国的扩张等。

2.实验操作：本节课无需实验操作。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“中古时期亚洲历史对现代社会的启示”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来