中班美术教案了不起的树叶.docx

中班美术优质教案了不起的树叶

一、教学内容

本节课选自中班美术教材第四章《多彩的自然》，详细内容为“了不起的树叶”。通过观察不同种类的树叶，了解树叶的形态、颜色和纹理，学习使用树叶进行美术创作，培养幼儿对大自然的热爱和美术创作能力。

二、教学目标

1.了解不同种类的树叶，认识树叶的形态、颜色和纹理；

2.培养幼儿的观察能力、动手能力和创新能力；

3.培养幼儿对大自然的热爱，激发他们保护环境的意识。

三、教学难点与重点

教学难点：运用树叶进行美术创作，表现出树叶的纹理和形态；

教学重点：观察树叶，了解树叶的特点，培养幼儿的观察能力和动手能力。

四、教具与学具准备

教具：PPT、树叶标本、剪刀、胶水、彩纸、画笔等；

学具：每组一套树叶标本、剪刀、胶水、彩纸、画笔等。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

教师带领幼儿到户外收集树叶，让幼儿观察树叶的形状、颜色和大小；

回到教室，让幼儿分享自己收集到的树叶，引导他们讲述树叶的特点。

2.例题讲解（10分钟）

教师展示PPT，讲解树叶的形态、颜色和纹理；

指导幼儿如何用树叶进行美术创作，如拼贴、拓印等；

示范制作过程，讲解制作要点。

3.随堂练习（15分钟）

幼儿分组进行树叶创作，教师巡回指导；

鼓励幼儿发挥想象力，创作出富有创意的作品。

4.作品展示与评价（5分钟）

各组展示自己的作品，教师进行评价和指导；

邀请其他幼儿发表意见，互相学习，共同提高。

布置课后作业，引导幼儿继续探索树叶的秘密。

六、板书设计

1.《了不起的树叶》

2.内容：

树叶的形态、颜色和纹理；

树叶创作的步骤和要点；

课后作业：探索树叶的奥秘。

七、作业设计

1.作业题目：寻找身边的树叶，画一幅树叶画，并描述其特点。

2.答案示例：我找到了一片枫叶，它形状像一只手掌，颜色是红色，上面有很多线条。

八、课后反思及拓展延伸

1.反思：本节课幼儿对树叶的兴趣较高，参与度较好，但在创作过程中部分幼儿对树叶的纹理表现不够细致，需要在以后的教学中加强指导；

2.拓展延伸：鼓励幼儿继续观察大自然，发现更多有趣的植物，培养他们的观察力和想象力。组织一次户外写生活动，让幼儿在大自然中感受美术创作的乐趣。

重点和难点解析：

1.教学难点：运用树叶进行美术创作，表现出树叶的纹理和形态；

2.教学过程中的实践情景引入，特别是幼儿在户外收集树叶的环节；

3.例题讲解中的示范制作过程；

4.随堂练习中教师的巡回指导和鼓励幼儿发挥想象力；

5.作业设计中的描述和观察要求；

6.课后反思及拓展延伸中的指导策略。

详细补充和说明：

一、教学难点解析

1.引导幼儿观察树叶的纹理和形态，通过触摸、比较等方式，让幼儿对树叶有更直观的认识；

2.示范制作过程中，详细讲解如何通过拼贴、拓印等方法表现出树叶的纹理和形态；

3.在幼儿创作过程中，给予个别指导，帮助他们解决在表现树叶纹理和形态时遇到的问题。

二、实践情景引入

1.选择合适的户外环境，确保安全；

2.指导幼儿正确收集树叶，避免损伤植物；

3.鼓励幼儿在收集过程中与同伴分享、交流，提高他们的沟通能力。

三、示范制作过程

1.使用简单易懂的语言和动作，让幼儿容易理解；

2.强调制作过程中的注意事项，如使用剪刀、胶水等工具的安全；

3.示范过程中，鼓励幼儿提问，解答他们的疑问。

四、巡回指导和鼓励想象力

在随堂练习中，教师的巡回指导和鼓励幼儿发挥想象力至关重要：

1.关注每个幼儿的创作进度，及时给予指导，帮助他们解决问题；

2.鼓励幼儿尝试不同的创作方法，发挥想象力，创作出富有创意的作品；

3.对幼儿的进步和优点给予表扬，增强他们的自信心。

五、作业设计

1.作业题目应具有启发性，引导幼儿观察树叶的特点；

2.答案示例应详细，让幼儿明白如何描述树叶的形态、颜色和纹理；

3.鼓励家长参与，帮助幼儿完成作业，增强亲子互动。

六、课后反思及拓展延伸

1.分析课堂教学中的优点和不足，为今后的教学提供借鉴；

2.针对幼儿在创作过程中遇到的问题，制定相应的指导策略；

3.组织户外写生活动，让幼儿在实践中感受美术创作的乐趣，提高他们的观察能力和动手能力。

本节课程教学技巧和窍门：

一、语言语调

1.使用生动形象的语言，吸引幼儿的注意力；

2.语调亲切、温柔，语速适中，便于幼儿理解；

3.针对不同环节，适当调整语调，如讲解时严肃认真，鼓励时热情洋溢。

二、时间分配

1.合理安排各环节时间，确保课堂节奏紧凑有序；

2.实践情景引入环节适当延长，让幼儿充分观察和体验；

3.例题讲解和随堂练习时间分配均衡，确保幼儿有充足的时间创作。