Module 6 Unit 1 It was Damings birthday yesterday.（教学设计）-2023-2024学年外研版（三起）英语六年级下册.docx

Module6Unit1ItwasDamingsbirthdayyesterday.（教学设计）-2023-2024学年外研版（三起）英语六年级下册

授课内容

授课时数

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为外研版（三起）英语六年级下册Module6Unit1ItwasDamingsbirthdayyesterday.本节课的教学内容与学生已有知识联系紧密，主要围绕生日这一主题展开，涉及到过去时态的运用、一般过去时态的构成以及过去时态的句型转换等知识点。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在以下几个方面：

1.学生已经学习过一般现在时态，本节课将在此基础上引入一般过去时态，让学生理解并掌握过去时态的构成和用法。

2.学生已经具备一定的句型转换能力，本节课将通过过去时态的句型转换练习，巩固和提高学生的句型转换能力。

3.学生已经学习过如何描述过去发生的事情，本节课将通过生日话题的讨论，让学生运用过去时态描述过去发生的事情，提高学生的口语表达能力。

4.学生已经具备一定的阅读理解能力，本节课将通过阅读课文，让学生理解并掌握课文内容，提高学生的阅读理解能力。

核心素养目标

1.语言能力：通过学习本节课，学生能够理解并运用过去时态描述过去发生的事情，掌握过去时态的构成和用法，提高学生的语言表达能力。

2.思维品质：通过过去时态的句型转换练习，培养学生的逻辑思维能力，提高学生分析和解决问题的能力。

3.文化意识：通过生日话题的讨论，让学生了解中西方不同的生日文化，培养学生的跨文化交际意识。

4.学习能力：通过阅读课文，提高学生的阅读理解能力，培养学生自主学习和合作学习的能力。

教学难点与重点

1.过去时态的构成和用法：学生需要掌握一般过去时态的构成规则，如动词的过去式变化，以及如何运用过去时态描述过去发生的事情。例如，学生需要理解并运用句型ItwasDamingsbirthdayyesterday.来描述达明的生日。

2.句型转换能力：学生需要能够将一般现在时态的句子转换为一般过去时态的句子。例如，学生需要能够将句子Daminghasabirthday.转换为Daminghadabirthdayyesterday.

3.口语表达能力：学生需要运用过去时态描述过去发生的事情，提高口语表达能力。例如，学生需要能够用过去时态描述达明的生日派对。

4.阅读理解能力：学生需要通过阅读课文，理解并掌握课文内容。例如，学生需要理解课文中所描述的达明的生日派对情景。

二、教学难点

1.过去时态的构成：学生可能会对动词的过去式变化感到困惑，特别是不规则动词的变化。例如，学生可能会混淆动词go和do的过去式went和did。

2.句型转换：学生可能会在将一般现在时态句子转换为一般过去时态句子时遇到困难。例如，学生可能会不确定如何将Daminghasabirthday.转换为Daminghadabirthdayyesterday.

3.口语表达：学生可能会在用过去时态描述过去发生的事情时感到困难。例如，学生可能会忘记使用过去时态动词或者混淆过去时态和现在时态。

4.阅读理解：学生可能会在理解课文内容时遇到困难，特别是对于生词和复杂的句子结构。例如，学生可能会不理解课文中所描述的达明的生日派对情景。

教学难点与重点的明确有助于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调，帮助学生突破难点，提高学习效果。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，即外研版（三起）英语六年级下册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备一些生日派对的图片，让学生直观地了解生日派对的场景；准备一些关于过去时态的图表，帮助学生更好地理解过去时态的构成和用法；准备一些关于中西方生日文化的视频，让学生了解不同文化的生日习俗。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。例如，如果需要进行口语练习，可以准备一些道具，如生日帽、礼物盒等，让学生在模拟生日派对中进行口语练习。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。例如，可以将教室布置成生日派对的场景，让学生在真实的环境中感受生日派对的氛围；可以设置分组讨论区，让学生在小组内进行讨论和练习；可以设置实验操作台，让学生在操作台上进行口语练习。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解本节课的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。预习材料可以包括课文、词汇表和相关练习题。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习本节课