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幼儿园规章制度大全七（10篇）

第一篇：遵守公共生活作息制度

第二篇：幼儿园中午值班制度

第三篇：幼儿园中幼儿突发事件的紧急处理

第四篇：幼儿园重部位管理制度

第五篇：幼儿园自然区管理制度

第六篇：园外住宿生安全管理制度

第七篇：周边安全隐患排查报告制度

第八篇：幼儿园教师聘用制度

第九篇：食堂餐厅卫生检查制度

第十篇：校舍安全年检制度

园所的日常教育工作需要通过幼儿园一日作息安排将其

固定下来，形成制度，作为园所常规教育工作的依据。幼儿园

一日作息制度不只是对日常的教育工作的内容进行

时间上的简单安排，而是对儿童的发展需求和教育内容以及教

育方法的全面安排。一个合理的幼儿园一日生活作息制度及其

实施，能够保障儿童的教育权益，能够保证儿童受到系统的、

全面的教育。为了确保幼儿园一日生活作息制度的教育价值，

在制订时应该注意处理好以下各种关系。

一、动态活动与静态活动的交替

在提供多样性的活动中，要注意幼儿活动步调的节奏,避

免单调和疲劳，我们应遵循动静交替的原则，来规划幼儿的一

日生活步调，同时也可以根据幼儿在活动中的反映，灵活的进

行调整.

二、户内活动与户外活动的交替

每天尽量保证2小时的室外活动时间，但是有时因为天

气原因会减少户外活动时间，为此，可以利用室内活动室来弥

补室外活动时间的不足，帮助幼儿达到每天所需运动量，促进

身体健康。

三、正规活动与非正规活动的交替

四、集体活动与个体活动的交替

在幼儿园一日生活活动中，必须保证自足的参与互动活

动区活动的时间，对于幼儿来说，游戏不仅是一种玩耍，也是

一种学习、工作和生活，调整后的幼儿园一日生活作息时间的

安排更趋于科学合理，真正成为快乐成长的乐园。五、稳定性

和灵活性相结合的原则

冬夏两个季节可以根据气温季节做出一定的变化。

幼儿园一日活动的组织：

7:00——7:20晨间接待

幼儿行为要求：

情绪愉快，向老师问好

教师保教要求：

（一）、打开各门窗，做好通风工作

（二）、亲切接幼儿，注意幼儿的健康状况和情绪表现。

（三）、和家长进行随机交流

7:20——8:30晨间活动

幼儿行为要求：

（一）、在老师带领下，参加室外活动与同伴友好合作地

使用体育材料逐步学习和老师一起整理运动器械

（二）、室内活动结束时能将玩具整理好放回原处

教师保教要求：

（一）、活动前随天气帮幼儿穿脱衣服

（二）、引导幼儿积极参加各项活动，调动幼儿的活动

积极性，注意运动量，活动安全

（三）、帮助幼儿擦汗，塞毛巾

（四）、上下楼梯有序，右侧行走注意安全

8:30—8:50早操

幼儿行为要求：

听音乐跟老师有精神做操，动作到位

教师保教要求：

（一）、上下楼梯有序，右侧行走注意安全

（二）、教师动作到位，边做边讲解，带幼儿一起做操

入厕舆洗、喝豆奶、晨间谈话（根据作息时间表）幼儿行为要

求：

（一）、在教师指导下学会正确的舆洗方法能有序入厕

（二）、知道喝水对身体的好处，不能浪费水

（三）、坐姿正确，眼看老师，听清老师的话题学习用

普通话与老师谈话，声音响亮

（四）、喝完属于自己的一份豆奶

教师保教要求：

（一）、观察幼儿的舆洗情况，及时给予帮助不露肚脐,洗

手时帮幼儿拉袖子，不弄湿衣服

（二）、保证幼儿的喝水量

（三）、按幼儿年龄特点选择幼儿感兴趣的与幼儿生活

经验相符的话题，积极引导幼儿参与谈话，培养积极开朗的个

性。

教学活动（根据作息时间表）

幼儿行为要求：

（一）、能安静倾听老师讲课，回答教师提出的问题。

（二）、动脑参与活动，大胆说出自己的认识。

教师保教要求：

（一）、做好教学活动的准备

（二）、采取游戏的教学形式，使用直观教具，提供操

作材料，让幼儿运用多种感官直接感知事物。

（三）、在日常生活中提供幼儿重复学习，表达认识的

机会。

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